análise do livro didático

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇAO
LETRAS/PARFOR

ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO

MACAPÁ-AP
2013

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇAO
LETRAS/PARFOR

Nelilsa Rabelo de Oliveira
Rozana Almeida do Nascimento
Valdenete Pinto da Silva

MACAPÁ-AP
2013
CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens- 6º ano. São Paulo: Atual, 2009.

De acordo com PNLD 2008 – FICHA DE AVALIAÇÃO
Língua Portuguesa de 5ª a 8ª Série
1. CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES.

1.3 Compreensão e produção de textos orais.

O trabalho com a linguagem oral S/N
49 Colabora para o desenvolvimento da linguagem oral pelo aluno? S
50 Evita o preconceito com relação às variedades orais, nas exposições conceituais e no encaminhamento de atividades (falares regionais, dialetos correspondentes as diferentes faixas etárias, registros informais)? N 51 Favorece o uso da língua falada na interação em sala de aula? S 52 Explora as relações entre as modalidades oral e escrita da língua em praticas sociais (gêneros)? N 53 Explora gêneros orais de diferentes esferas sociais (escolar - seminários, exposições de trabalho: jornalística - telejornais, debates, programas esportivos, entrevistas: do trabalho -entrevistas, relatórios, reuniões), para compreensão, análise e produção? N
54 Explora os traços da língua padrão relacionados aos gêneros formais/públicos da linguagem oral? N
55 Mobiliza e/ou explicita corretamente os conceitos? N

O Livro em análise não deixa de contemplar atividades voltadas para o desenvolvimento da competência comunicativa do aluno. Nesse âmbito, perguntas e respostas, produções textuais, leitura, estudo da gramática, compreensão e interpretação com o suporte de inúmeras imagens ilustrativas e atrativas para o leitor usuário.