O Construtivismo No Brasil Equivocos E Consequencias Para

cabendo a ele apenas repeti-la. Nesse processo, o trabalhador também deixa de criar conhecimento e aprendizado. Eis aí a separação entre ação e consciência, entre prática e teoria. Em outros espaços essa mecanização da ação humana também gera consequências, como na arte, na política e na escola. Nesta última, a prática educativa acaba separando ação e consciência. A teoria é separada da prática e nesse processo o estudante e o professor pouco ou nada produzem de conhecimentos e aprendizados, mas

Presidente Prudente – SP Novembro/2010 1 – Contextualizando o processo de formação de professores no Brasil: um olhar historicista Há anos se discute no país, qual a formação ideal ou necessária do professor do ensino básico (fundamental e médio), numa demonstração de insatisfação com relação aos modelos formativos vigentes. No entanto, dessa ampla e continuada

pedagógicas, mas sim com o enunciado de leis e fatos da Ciência que procurava descrever. A Ciência é apresentada como obra acabada e sem contradições. Após a Segunda Guerra Mundial e com a ascensão dos Estados Unidos como a grande potência mundial, o Brasil passa a ser zona de influência americana, ocorrendo então uma mudança de eixo cultural. As influências culturais passam da escola européia francesa para a escola americana, que passa a ser a principal influência sobre o sistema de…

utilização de métodos ativos, do desenvolvimento de autonomia, espírito crítico e da cooperação. A finalidade da educação é contribuir para o desenvolvimento infantil e ao desenvolvimento das suas potencialidades, numa educação para a liberdade. CONSTRUTIVISMO JEAN PIAGET As descobertas de Piaget demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Por…

aplicada a uma pesquisa bibliográca, à medida que se baseia em material já publicado como livros, artigos, periódicos especializados e sites de internet. O presente artigo busca analisar, os chamados “países emergentes”, denominados como BRICS - Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul – e o desenvolvimento de uma perspectiva que visa traçar um perl político de diversidade regional mediante seu grau de inserção no cenário internacional do século XXI. O grupo de “países …

o companheiro do tempo que corre para a foz chega a pontos de vista de onde pode deitar um olhar novo sobre o passado”. No entanto, aliadas ao nascimento de novas opiniões, as inovações tecnológicas também provocam mudanças de valores, cujas conseqüências são uma maneira nova de se comportar e de se construir as relações intrapessoais, interpessoais e as relações das pessoas com as coisas.” “Assim, este rápido ensaio descreve a “trajetória” da remontagem do meu conceito de…

mais fazendo com que o professor mude sua postura como o transmissor tecnológico, tratando-se de uma atuação critica-reflexivo. O professor e o aluno caminham juntos com o uso das novas tecnologias num grande processo de aprendizagem, tendo como consequências novos conhecimentos buscando sempre aprimorar o domínio nos recursos tecnológicos. 2.2 A grande descoberta da evolução tecnológica A história da tecnologia, segundo Mendes (2013), começa com o surgimento de algumas ferramentas, a…

condições para que isto aconteça, ou seja, temos que alfabetizar letrando. Soares (2010): “Letramento é, pois o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita.” Segundo Ferreiro & Teberosky (1999), podem-se reconhecer vários níveis de alfabetização: Garatuja: Quando a criança risca o papel sem ter um sentido próprio, ou ainda faz desenho para…

Skinner) Enfoca os aspctos externos ao individuo. O meio é que leva o sujeito ao conhecimento, ou seja, de fora para dentro. Na perspectiva empirista, o conhecimento é transmitido e repassado pelo componentes do mesmo. O meio age sobre o sujeito. Construtivismo (Piaget) e Sociointeracionismo (Vygotsky) Objeto de conhecimento. Meio ambiente Interação social Vigora atualmente a concepção teorica que leva em conta as leitura e escrita como praticas sociais, um fenomeno que…

......................................................................56 INTRODUÇÃO Japiassú foi responsável por introduzir, no Brasil, a partir de 1976, as concepções sobre interdisciplinaridade, decorrentes do Congresso de Nice, na França, em 1969. Japiassú e Ivani Fazenda são considerados responsáveis pela veiculação do tema no Brasil, sendo o fulcro temático de Japiassú epistemológico, e o de Fazenda, pedagógico; entretanto, os dois autores têm como base de suas teses…