O Construtivismo No Brasil Equivocos E Consequencias Para

o significado da leitura e da escrita e os processos de sua aquisição por parte da criança- a alfabetização do adulto constitui um caso particular – cabe perguntar como os homens chegaram à construção dos sistemas alfabéticos e quais foram as consequências de sua adoção no campo da cultura. As primeiras formas de grafismo foram constituídas por uma série de traços, grafadas na pedra e no osso. A evolução do grafismo, desde as formas mais primitivas até os sistemas alfabéticos, teria…

letrada: ensaio sobre a mediocrização do ambiente acadêmico Paulo Roberto de Almeida* Resumo: Ensaio sobre a crescente deterioração da qualidade da produção acadêmica brasileira na área de humanas, examinando a natureza do problema, suas causas, suas consequências mais evidentes e as evidências disponíveis, de modo indireto. Ademais das pedagogias freireanas, que estão na raiz da tragédia educacional nos dois primeiros ciclos de ensino, o sistema de educação superior padece de viseiras…

violências à lógica da linguagem o leitor ver um mundo que nunca havia visto. A Escola da Ponte foi um koan, um lapsus, uma experiência de iluminação. O maior exemplo de toda essa irracionalidade sendo, os exames a que os jovens têm de se submeter, no Brasil, para ingressar na universidade. Um sorteio de vagas, seria menos danoso à vida e à inteligência das crianças e dos jovens. Quando visitei a Escola da Ponte eu pude ver aquilo com que eu sempre sonhara. O koanaconteceu. Eu,…

..............................................23 4.2. Não dissociação do oral e do escrito.....................................................24 5. CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA.............................................27 5.1. Construtivismo Piagetiano......................................................................28 5.2. Teóricos Educacionais.............................................................................31 5.2.1. Jean Piaget.................................

de todos os métodos de alfabetização, devido à crença de que apenas manter contato com materiais escritos, através de diversos gêneros, é suficiente para a criança aprender a ler e escrever adequadamente, sem necessidade de intervenção adulta. A conseqüência da dificuldade dos profissionais da educação em adaptarem suas idéias e suas ações aos novos paradigmas educacionais, juntamente com problemas sociais e políticos que influenciam direta ou indiretamente a aprendizagem dos alunos,…

.....................8 Débora ..................................................................................................10 Analfabetismo na escola!? ...................................................................12 Alfabetização no Brasil ..........................................................................14 Um problema dos ciclos? .....................................................................18 Um problema de método?.................................................

para as dificuldades que muitos professores enfrentam para ensinar a ler, além de conflitos enfrentados por eles com sua própria função, que não se resume à tarefa de ensinar a ler e a escrever. Aqui, também, são discutidos o advento do construtivismo e o equívoco na sua aplicação. Tudo é explicado, sem deixar de enfatizar a importância do conhecimento teórico, e para tal, são apresentadas muitas explicações a respeito dos diferentes métodos de alfabetização, defendendo que seja dado ao…

objeto de conhecimento desta aprendizagem (FERREIRO, 2001, p. 9). Para Magda Soares (2004), ‘’a alfabetização não procede ao letramento ou a cultura da escrita, os dois processos são simultâneos’’. Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco, porque no quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) ocorre simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do…

........................................................... 93 7. PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL ............................................................................................ 98 Questões de Provas de Concursos ................................................................................................................................ 103 8. A CONSTITUIÇÃO DA REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988: da Educação, da Cultura e do desporto .............................

A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PELA PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS E A SUPERFÍCIE DOS DOCUMENTOS OFICIAIS MARISE NOGUEIRA RAMOS* RESUMO: O texto analisa a reforma da educação profissional em o curso no Brasil desde 1997, a partir do Decreto n 2.208 e das Diretrizes e Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Profissional de Nível Técnico, sob duas perspectivas. A primeira apreende o tensionamento do conceito de qualificação pela noção de competência, demonstrando o enfraquecimento de sua…