O Conhecimento é A Forma Teórico Prática De Compreender A

período que evidencia uma forma de inclusão social, a propiciar-nos habilidades criadoras e a opinião critica do mundo no qual estamos incluídos. Desta forma, o domínio da língua oral escrita amplifica novos horizontes, adaptando o acesso às informações e à produção do conhecimento. Destacamos que o ato de ler e escrever não estabelece como naturais, evidenciando se como um processo que acontece a partir das interações sociais estipuladas, transmitindo os conhecimentos historicamente…

intersecção dos discursos e das práticas das participantes e da autora A presente dissertação encontra-se estritamente ligada ao nosso percurso profissional e académico, a uma continuidade e a um empenho de ser, de sentir e de desejar saber-ser educador de infância (cf. Anexo nº1). Neste envolvimento e comprometimento com a educação de infância, o processo de investigação foi progressivamente construído a partir de uma visão «de dentro», das nossas próprias práticas e concepções,…

UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER GISELLE FERNANDA ANTONIO DO ROSARIO, RU: 638033 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS PIRACICABA 2012 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER GISELLE FERNANDA ANTONIO DO ROSARIO, RU: 638033 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e…

profissional de uma professora universitária diante da utilização das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) na sua prática docente. A coleta de dados contemplou: 1) a identificação de diferentes aspectos relacionados ao desenvolvimento do professor nos contextos pessoal, social e profissional; 2) o relato das principais mudanças apresentadas na sua prática docente a partir do uso das TICs; e 3) o reconhecimento dos estímulos internos e externos envolvidos no…

Autora: Profa. Eliana Chiavone Delchiaro Colaboradores: Profa. Silmara Maria Machado Prof. Nonato Assis de Miranda Orientação e Prática de Projetos de Ensino Fundamental Professora conteudista: Eliana Chiavone Delchiaro Eliana Chiavone Delchiaro é pedagoga e mestra na área de Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Trabalhou na rede Municipal de São Paulo por 25 anos, como diretora de escola. Dedica‑se desde 2004 à formação de professores e à universidade. O seu

conclusão de curso (Curso de Especialização em Ensino de Ciências) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. O ensino de ciências está sendo tratado de forma descontextualizado e precisa levar ao educando uma forma de aprendizagem significativa para que possam tomar conhecimento pelo conhecimento científico, e ter condições de tomar atitudes frente ao mundo que está inserido. Este trabalho teve como objetivo fazer uma análise de sequências didáticas…

professores adentram o magistério, em muitos casos, sem a formação específica, como acontece com a docência nos bacharelados onde se situa grande número de profissionais liberais lecionando. O ensino como matriz de referência para a construção do conhecimento e, por sua vez, como um ponto de grande relevância a formação profissional, se apresenta como uma questão de estudo, especificamente quando se questiona os aspectos: qualidade de ensino, formação para a autonomia ou mercado…

currículo educacional representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam um processo social expresso pelo trabalho pedagógico desenvolvido nas escolas. Neste sentido, busca-se refletir sobre as questões de seleção e organização de conteúdos, pensando a ação do profissional da educação. Para isso discute-se o conceito de identidade procurando compreender o currículo como documento de identidade no espaço escolar, sendo esta e o conhecimento dimensões centrais na…

Pensamento Crítico e Práticas Profissionais Conforme a autora, a Psicologia Educacional constitui-se no início do século XX (lembrando do texto Atuação do Psicólogo Escolar: alguns dados históricos de Elizabeth G. Yazile) como área de conhecimento e só na década de 40 como prática profissional. Lembra ainda da distinção entre os termos Psicologia Escolar e Psicologia da Educação e seus respectivos objetos de estudo. A primeira designação normalmente se refere à prática desenvolvida…

nossa maior inspiração e força. "A leitura engrandece a alma." Voltaire, 1829 1 INTRODUÇÃO Durante a realização deste projeto de pesquisa buscou-se compreender e encontrar possíveis respostas para questionamentos suscitados acerca da leitura, sobretudo as dificuldades que as pessoas possuem no momento da concretização desta prática. Como ocorrem os períodos de leitura no ensino de língua portuguesa? O que uma leitura freqüente tem a promover na vida das pessoas? E quais…