O Conhecimento é A Forma Teórico Prática De Compreender A

disciplina Práticas Interdisciplinares I, ministrada pelo (a) Prof.(a) Patrícia Batista dos Santos, no 1º Semestre de 2014. NEÓPOLIS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 04 2 OBJETIVOS................................................................................................................... 05 3 REFERENCIAL…

os conceitos de organização realmente se tornam mecanizado. Devido ao uso das máquinas, especialmente na indústria, foi necessário que as organizações se adaptassem às exigências das máquinas. Falar em em Organizações Orgânicas e Gestão do Conhecimento, devemos primeiro lembrar que estes novos conceitos surgiram graças as mudanças macro-ambientais que tornaram obsoletos os antigos modelos de Gestão, nesta evolução vale destacar quatro estágios da evolução empresarial: • Era da…

CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA GINÁSTICA DE ACADEMIA Período: 5º 80 h/a Carga Horária Prática: 2. ORGANIZAÇÃO DA DISCIPLINA Professor Responsável Ementa Metodologia da ginástica de academia. Ginástica localizada. Ginástica aeróbica e step trainning. Novas tendências do fitness. Princípios básicos dos exercícios ginásticos. Prescrições, indicações e contra-indicações dos exercícios ginásticos. Conhecimento e prática dos vários estilos de ginástica que são aplicados e seu…

articulados. As disciplinas teórico-científicas são necessariamente referidas à prática escolar, de modo que os estudos específicos desenvolvidos no âmbito da formação acadêmica sejam relacionados com os de formação pedagógica que tratam dos fins da educação e dos conteúdos históricos, sociais e políticos da escola. Do mesmo modo, os conteúdos das disciplinas específicas precisam ligar-se às suas exigências metodológicas, bem como as disciplinas de formação técnico prática não se reduzem…

Analise do ensino de história no 6° ano do ensino fundamental na escola Castro Alves De Caxias- Ma Trabalho apresentado ao curso de História da Universidade Estadual do Maranhão como requisito parcial à obtenção de nota da Disciplina de Prática na Dimensão Política Social (Pedagogia de projeto) Professor: Josemi Sampaio Caxias – Ma Sumário 1- Introdução--------------------------------------------------------------------04 2-…

INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa vem apresentar algumas reflexões sobre o papel da ludicidade para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, em especial, da criança do 1º ano de escolaridade. Possibilitar a vivência das atividades lúdicas nas práticas educativas neste nível de ensino é possibilitar à criança o desenvolvimento integral, respeitando as especificidades do mundo infantil. Contrariamente a algumas visões tradicionais de ensino, o brincar e o aprender não são…

PEREIRA MIRNA SOUTO MIRANDA FREIRE COMPREENDENDO O PAPEL DO PSICÓLOGO ESCOLAR Artigo apresentado à disciplina de Prática Integrativa I, ministrada pela Profª, Aline Arruda da Fonseca, para obtenção parcial de nota no curso de graduação em Psicologia, na Faculdade Maurício de Nassau – JP. João Pessoa 2013 RESUMO O presente artigo objetivou refletir acerca de compreender o papel do psicólogo escolar. A metodologia utilizada consiste em uma revisão bibliográfica não…

primeiro momento, relacionar os conhecimentos específicos da Psicologia com os conhecimentos educativos. Para isso é necessário conhecer os temas da educação e o funcionamento da escola enquanto instituição característica para que estes conhecimentos possam ser articulados. Cabe ressaltar que o trabalho prático, a que se refere Vygotsky, não é um trabalho afastado da teoria, nem uma superposição do campo psicológico sobre o educacional, e sim um trabalho de reflexão da prática a partir…

curiosidade, à ousadia e à iniciativa. Inserida em uma realidade histórica, política e social, a Universidade deve atuar e intervir neste contexto. Por ser uma instituição educacional, a Universidade tem grande comprometimento pela busca do saber, do conhecimento. De acordo com Paiva e Taffarel (2001), este é o lugar privilegiado da produção e intervenção do saber sistematizado, do exercício da reflexão, do debate e da crítica, não se esquecendo de seu papel junto à sociedade. Seu…

A educação física, enquanto área de conhecimento e de atuação profissional, vai se construindo e reconstruindo na medida em que a sociedade que a solicita vai enfrentando problemas novos, que, para serem solucionados, exigem recursos teóricos e práticos. Assim, certas funções profissionais vão sendo preenchidas como resposta ao desafio de produção ou de reprodução do campo social. O processo de conhecimento e a prática pedagógica da educação física vêm conquistando legalidade e…