O Conhecimento Sobre Aprender E Ensinar

microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno B - a) A forma construcionista o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno C - a) Tanto a forma construcionista como instrucionista o microcomputador e o software assume o papel de ensinar o aluno D - a) A forma instrucionista e a utilização de vídeos e a constucionista é quando usamos microcomputadores E - a) A forma instrucionista e a construção de conhecimentos coletivos e…

Resenha do livro: Boniteza de um sonho: ensinar-e-aprender com sentido Jani Antônia Fernandes* Orientadores: Profª Lenise M. R. Ortega** Prof. Sérgio de Freitas Oliveira *** O livro Boniteza de um Sonho: ensinar e aprender com sentido (Novo Hamburgo (RS): FEEVALE, 2003, 79 páginas) foi escrito por Moacir Gadotti. O autor nasceu na cidade de Rodeio (SC), em 1941. É licenciado em Pedagogia (1967) e Filosofia (1971), Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de…

questionamentos e objetivos aos quais, o conhecimento se aplica e fundar sua validade nas diversas áreas. As reflexões sobre a natureza do conhecimento geraram as teorias do conhecimento, e estas fornecem explicações sobre ele, nem sempre consensuais, porém importantes ao desenvolvimento da humanidade. É a epistemologia que estuda o conhecimento. Esta é a ciência que pode nos fornecer as explicações sobre as teorias e as várias ciências. Veja sobre o que ela trata,…

veremos um resumo das principais ideias do Mestre Paulo Freire sobre a prática pedagógica no capítulo dois do livro Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática pedagógica. Freire dá ênfase nesse capítulo o fato que Ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar possibilidades para própria construção ou produção do conhecimento do educando. Capítulo 2- Ensinar não é transferir conhecimento: Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua…

Citações principais do texto: “A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo.” “É preciso, sobretudo, e aí já vai um destes saberes indispensáveis, que o formando, desde o principio mesmo de sua experiência formadora, assumindo-se com sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua…

usar o conhecimento adquirido para o bem da sociedade. Ciências é um conjunto de conhecimentos muito abrangente que expõe seus conhecimentos a partir do uso do método cientifico, ou seja, suas leis são comprovadas por meio de alegações práticas e racionais. Formação acadêmica: pode ser vista como a graduação, ou seja, conclusão de um período de estudo dentro dos padrões determinados pela instituição de ensino. 2) Com suas palavras, o que vem a ser produzir conhecimento? Produzir…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia Sua contribuição à teoria dialética do conhecimento pautou-se na idéia de que a melhor maneira de refletir e pensar a prática e retornar a ela para conformá-la. Portanto, pensar o concreto a realidade e não pensar pensamentos. A categoria pedagógica criada por ele da concretização visando através da educação à formação da autonomia intelectual do cidadão para intervir sobre a realidade, Por isso, para o autor, a educação não é neutra. É sempre um…

insatisfeita que criamos por excesso de racionalidade por estarmos vivendo na era tecnológica. Fichamento do Livro do Paulo Freire FREIRE, Paulo.Pedagogia da Autonomia : Saberes necessários à prática educativa.31ºEd .São Paulo:Paz e Terra, 2005. 1.5- Ensinar exige estética e ética Primeiras palavra É preciso ser decente e dar beleza e forma as coisas, enxergar com beleza. Enfrentamos desafios e tentações, mas precisamos manter a integridade, nossos valores, respeitar a natureza do…

Chamamos educação esse processo múltiplo e complexo, cheios de desafios que permitem confrontar conhecimentos e desenvolver competências. Nesta disciplina a Educação é o mote principal, vamos falar de didática, que consiste em conhecer algumas metodologias de ensino, alguns aspectos da educação que dizem respeito à sua prática formal. Vamos buscar respostas para algumas dúvidas: como ensinar? Qual a melhor técnica? O ensino superior é diferente da educação básica? Certamente…

verificar como a abordagem centrada no aluno poderá contribuir para a aprendizagem. O objetivo principal é falar sobre Carl Rogers e os seus fundamentos aplicados na educação sobre a sua forma de ensinar, que envolve significância e experiência do sujeito que aprende. Conclui-se que o método usado pelo professor será o grande diferencial para a formação de cidadãos hábeis em conhecimentos e não só em conteúdos fechados. 1- Introdução Este trabalho tem por objetivo apresentar a…