O Conhecimento Prévio Do Aluno Da Eja Em Questão

BAHIADEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VIIICURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DOCÊNCIA E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS | ROSÂNGELA PEREIRA SOARES TRABALHO E EDUCAÇAO NA EJA E O ENSINO PARA QUALIDADE DE VIDA E PROFISSIONAL Paulo Afonso/BA Mar./2012 Paulo Afonso/BA Mar./2012 ROSÂNGELA PEREIRA SOARES TRABALHO E EDUCAÇAO NA EJA E O ENSINO PARA QUALIDADE DE VIDA E PROFISSIONAL Monografia apresentada como requisito para a conclusão do Curso de Pedagogia –…

1 – INTRODUÇÃO A história da EJA no Brasil está muito ligada a Paulo Freire. O Sistema Paulo Freire, desenvolvido na década de 60, teve sua primeira aplicação na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte. E, com o sucesso da experiência, passou a ser conhecido em todo País, sendo praticado por diversos grupos de cultura popular. A Constituição de 1934 estabeleceu a criação de um Plano Nacional de Educação, que indicava pela primeira vez a educação de adultos como dever do Estado,…

por essas exigências e são, em grande parte, definidos por elas. A quase totalidade dos alunos desses programas são trabalhadores, com responsabilidades profissionais e domésticas, pouco tempo de lazer e expectativas de melhorar suas condições de vida. No entanto, devemos desenvolver uma educação que não dissocie escola, sociedade, cultura, conhecimento e trabalho e coloque o aluno ante desafios que lhe permitam desenvolver atitudes de responsabilidade,…

por essas exigências e são, em grande parte, definidos por elas. A quase totalidade dos alunos desses programas são trabalhadores, com responsabilidades profissionais e domésticas, pouco tempo de lazer e expectativas de melhorar suas condições de vida. No entanto, devemos desenvolver uma educação que não dissocie escola, sociedade, cultura, conhecimento e trabalho e coloque o aluno ante desafios que lhe permitam desenvolver atitudes de responsabilidade,…

seguindo receitas, ler jornal ou revista, montar ou consertar objetos lendo manual de instruções, ler bulas de remédios, embalagens de alimentos, instruções de segurança, cartazes explicativos, entre outros. Porém, é percebido que seu nível de conhecimento é insuficiente. Quando isso acontece, poderíamos dizer que existe uma diferença entre estar alfabetizado e ser letrado, portanto, sabendo ler e escrever. Neste projeto, pretendo fornecer informações sobre essa diferença de ser letrado…

Matrícula 09.2.8468. REALIDADE DA ESCOLA PROFESSOR ALVES DE SOUZA NA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO EJA E A EVASÃO ESCOLAR JOÃO MOLEVADE – MG Agosto / 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia Nilson Gonçalves Dias REALIDADE DA ESCOLA PROFESSOR ALVES DE SOUZA NA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO EJA E A EVASÃO ESCOLAR Projeto apresentado à disciplina Estágio Supervisionado…

Aulas de Matemática na EJA: o que pensam os professores Marinez Meneghello Passos Reginaldo Fidelis Rosemeri Mora Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que visa compreender e refletir sobre algumas crenças e opiniões dos professores relativas à Matemática e ao seu ensino em uma situação particular vinculada à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este estudo foi estruturado tendo por base as respostas obtidas por meio de um questionário aplicado a 17…

a nossa experiência, pudemos perceber que é o momento em que saímos da teoria e vamos para a prática, o projeto foi realizado na “Escola Municipal Dom Jose Maria Pires”, onde a mesma atende cerca de 700 alunos da series iniciais pré de 4 e pré de 5 ensino fundamental primeira e segunda fase e Eja. A escola esta localizada no centro da cidade e atende do município. A escola esta sempre em busca da melhoria da qualidade de ensino, mas sim o de se buscar a melhoria de formação de todos…

história, levando em consideração a interdisciplinaridade, contestar com o conhecimento teórico, adquirido durante estudo da disciplina. Realizado em uma turma de 6º ano do Ensino Fundamental. A observação foi realizada na Escola Unidade Escolar costas Alvarenga, localizada na Rua Praça Costa Alvarenga N° 178 centro, para adquirir conhecimentos práticos e como são realizados em sala, desenvolvendo meus conhecimentos teóricos de uma forma extensa e compreensiva. A Unidade escolar…

serie (EJA). Objetivo Especifica - Utilizar os números pares e impares sabendo distingui-los. - Identificar e escrever a seqüência do numero pares e impares. - Sistematizar o conceito de par e impar. Metodologia - escrevendo os números em ordem crescente e decrescente. - utilização do numero (aspecto funcional) em situação do cotidiano. - Trabalhar com outras formas de fixação de atividades como: jogos com numerais, tabelas, quadro de valor de lugar. Conhecimento…