Letramento

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO........................................................................03

2- OBJETIVOS............................................................................04

3- JUSTIFICATIVA.....................................................................05

4- REVISÃO TEÓRICA..............................................................06

5- METODOLOGIA................................................................ ..19

6- CRONOGRAMA..................................................................20

7- BIBLIOGRAFIA.....................................................................21

8- ANEXOS...............................................................................23

1- INTRODUÇÃO

Percebe-se que nem todo indivíduo que aprende a ler e escrever está necessariamente alfabetizado. Existe aquele que é analfabeto funcional. Esse é aquele que é quase completamente analfabeto no sentido literal do termo ou pessoa aparentemente alfabetizada. O seu grau de alfabetização é insuficiente para que exerça funções básicas na sociedade, tais como: ler uma estória infantil, cozinhar seguindo receitas, ler jornal ou revista, montar ou consertar objetos lendo manual de instruções, ler bulas de remédios, embalagens de alimentos, instruções de segurança, cartazes explicativos, entre outros.
Porém, é percebido que seu nível de conhecimento é insuficiente. Quando isso acontece, poderíamos dizer que existe uma diferença entre estar alfabetizado e ser letrado, portanto, sabendo ler e escrever. Neste projeto, pretendo fornecer informações sobre essa diferença de ser letrado ou alfabetizado, e uma visão geral do problema do analfabetismo funcional em turmas da E.J.A. (Educação de Jovens e Adultos) de uma escola pública do Distrito Federal, de suas causas e conseqüências, tendo em vista que a alfabetização é uma necessidade para todos os indivíduos, mas uma alfabetização de qualidade, que lhes permita desempenhar atividades associadas