plano de aula de matemática para eja

Plano de aula

Disciplina: Matemática
Tema: Introdução de conceitos algébricos.
Ano de ensino: 8º ano 7ª serie (EJA).

Objetivo Especifica

- Utilizar os números pares e impares sabendo distingui-los.
- Identificar e escrever a seqüência do numero pares e impares.
- Sistematizar o conceito de par e impar.

Metodologia

- escrevendo os números em ordem crescente e decrescente.
- utilização do numero (aspecto funcional) em situação do cotidiano.
- Trabalhar com outras formas de fixação de atividades como: jogos com numerais, tabelas, quadro de valor de lugar.

Conhecimento prévio do professor com o aluno

Para a realização desta aula é necessária que o aluno seja capaz de expor oralmente suas idéias e se relacionar com os colegas. Alem disto, é preciso que reconheça o sistema de numeração decimal.

Objetivo geral

Explicar que expressões algébricas surgem de generalizações.

Desenvolvimento

Veja os exemplos números pares

0,2,4,6,8... 2 n, ou seja um numero par é um múltiplo de 2

2n está generalizada para qualquer numero par.

- se perceber que os alunos entenderam bem esse conceito de números pares pode avançar para os números impares.
Veja os exemplos números impares

1,3,5,7,9... 2n+1, impares é a soma dos pares mais 1

Insistir muito que notações algébricas usam algarismos e letras.

Jogo par ou impar

Essa versão do Jogo do par e ímpar é um bom recurso para decidir quem começa uma brincadeira e também uma ótima oportunidade para verificar se os alunos identificam números pares e ímpares.
Primeiro, os dois jogadores escondem uma das mãos atrás do corpo e escolhem quem é par e quem é ímpar.
Em seguida, devem mostrar a mão escondida, ao mesmo tempo, com um determinado número de dedos escondidos. Os jogadores podem, também, mostrar a mão fechada.
Se a soma dos dedos for um número par, ganha quem escolheu ser par; se for ímpar, ganha o outro jogador.

Avaliação

O professor observe