pedagogia

deu a nossa experiência, pudemos perceber que é o momento em que saímos da teoria e vamos para a prática, o projeto foi realizado na “Escola Municipal Dom Jose Maria Pires”, onde a mesma atende cerca de 700 alunos da series iniciais pré de 4 e pré de 5 ensino fundamental primeira e segunda fase e Eja. A escola esta localizada no centro da cidade e atende do município.
A escola esta sempre em busca da melhoria da qualidade de ensino, mas sim o de se buscar a melhoria de formação de todos nossos estudantes, além de oportunizar condições para se construir uma visão mais crítica da realidade podendo levar a uma prática transformadora. Mas isto só também não garante a transformação nas práticas educacionais, porque isso está ligado à todas as condições de trabalho, de salário, de funcionamento da escola, das possibilidades de formação continuada a legislação que regulamenta a formação e atuação deste profissional, com o objetivo de garantir formação de qualidade e valorização profissional
Na reunião dos professores da qual participamos o grupo se mostrou animado, falante e participativo e observamos a preocupação dos docentes, quanto ao estabelecimento de normas comuns na escola para algumas situações de indisciplina, o que parece não acontecer.Em conversas informais com os professores evidenciamos que a maioria dos docentes não demonstra preocupação e nem dedica tempo ao planejamento. Dizem que já tem pronto e já tem experiência nas séries. Está atitude não contempla uma das atribuições do professor que é o de dedicar tempo para planejamento de suas atividades pedagógicas. Porém é louvável a ação individual que podemos acompanhar no espaço escolar, onde professores levam seus alunos ao espaço informatizado para uma experiência prática, utilizando os computadores como instrumentalização do ensino tanto nas turmas da EJA quanto no Ensino Fundamental, pois a metodologia prevista no PPP está alicerçada no ideal de “instrumentalização da atividade docente através de