O Conhecimento Como Compreensão Luckesi

Araújo¹ Jório Bezerra Cabral¹ Daniel Campos Martins2 Universidade Estadual da Paraíba dcamposgeo@hotmail.com A educação e a Geografia enquanto áreas do conhecimento destinadas ao desenvolvimento humano apresentam uma interseção, tanto no que diz respeito ao nível de atenção à educação quanto na aquisição contínua de conhecimentos por seus profissionais, os quais utilizam um ciclo permanente de ensinar e de aprender. Com o intuito de discutir e compreender essa relação, esta…

tem um pouco de conhecimento de como a sociedade se evolui . A ludicidade tem conquistado um espaço importante na educação infantil, porém, de acordo com Luckesi uma atividade lúdica não garante a ludicidade, essa “foca a experiência lúdica como uma experiência interna do sujeito que a vive, sem dúvida é um importante recurso pedagógico que estimula o desenvolvimento mental e psicomotor da criança. O professor utiliza as formas geométricas ludicamente para experiência. (Luckesi,2009).…

mundo fora da escola” se apresente de uma forma mais evoluída a cada dia e a educação se dê ainda da forma mais tradicional, sem dúvida o processo de ensino aprendizagem será um tanto quanto defasado e o aluno não terá acesso a outros níveis de conhecimento. Em se tratando de métodos inovadores, há que se ressaltar a importância também de tais métodos serem aplicados durante as avaliações, porém, a grande maioria das escolas que adota tais métodos é vista com um olhar de descrédito…

2º período do curso de Pedagogia, da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), campus de Guajará-Mirim, ministrado pelo professor Ms. Jacinto Pedro P. Leão. GUAJARÁ-MIRIM, RO 2013. LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação / Cipriano Carlos Luckesi. – São Paulo: Cortez, 1994. Fichamento de Citação 1. PEDAGOGIA LIBERAL 1. “A pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de…

realizando com seus alunos: “o que faço em sala de aula contribui de alguma forma para o seu crescimento e evolução”. É a partir do planejamento que realizou para promover o processo de ensino-aprendizagem, ou seja, da seleção das competências e conhecimentos que priorizou e das estratégias que escolheu para desenvolver, que o professor irá esclarecer o que avaliar. De acordo com Vasconcellos (2006) a elaboração do planejamento é um processo mental; que precede a ação, mas é relativo a…

de ensino;( objetivos/ conteúdos/ alunos e suas possibilidades/ métodos e técnicas/ avaliação que esta intimamente relacionada).6 Atualizar o conteúdo do plano sempre que é revisto, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no campo de conhecimentos, adequando as condições de aprendizagem dos aluno aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão sendo incorporados na experiência cotidiana.7 Facilitar preparação das aulas selecionar o material didático em tempo hábil, saber que…

seis e sete anos. No sétimo semestre de pedagogia, algumas problemáticas foram surgindo e a mais forte delas foi sobre a questão da ludicidade na educação. A fim de compreender melhor esse tema, buscou-se apóio teórico principalmente em Fortuna e Luckesi. O principal objetivo da investigação foi o de refletir de que forma o olhar lúdico do professor em sala de aula serve de ferramenta importante no desenvolvimento do ensino que promova a aprendizagem. Pondero a respeito do que significa…

subsídios indispensáveis para a construção de um processo educativo democrático. Refletir sobre as possibilidades e limitações destas ações inseridas em contextos institucionais específicos, na consideração dos sujeitos e conhecimentos envolvidos e no âmbito Mariana Cassab do devir histórico é desafio que o professor ainda na sua formação Professora substituta da Faculdade de Educação da UFRJ Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação da UFF…

ocorre dia após dia, visando a correção de erros e encaminhamento do aluno para a aquisição da construção de novos conhecimentos? 1.2 - JUSTIFICATIVA A avaliação numa perspectiva construtiva tem como objetivo principal, reconstruir, dar novo sentido, refletir sobre a aprendizagem em seu processo, ou seja, avaliar o aluno de modo que ambos, professor e aluno dialoguem sobre seus conhecimentos, ampliando-os para resignificá-los dando um novo sentido a sua aprendizagem. De acordo com…

adequada, possibilita ao mesmo reorientar seu processo, identificando a eficácia de seu ensino e analisando o cumprimento dos objetivos pedagógicos, oferecendo ao aluno subsídio, para que este seja capaz de utilizar os conhecimentos internalizados, a fim de produzir novos conhecimentos, uma avaliação a serviço do desenvolvimento integral do indivíduo. Palavras chave: avaliação, ensino-aprendizagem, desenvolvimento integral. Introdução A avaliação é um ponto central no processo…