O Conhecimento Como Compreensão Luckesi

METODOLOGIA Aula 02 Técnicas e Métodos de Estudo O conhecimento e sua produção Tipos de conhecimento: Empírico Filosófico Científico PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: apresentar a importância do conhecimento que possibilita ao homem compreender e transformar sua própria realidade. Pensar é próprio do ser humano; A produção do conhecimento é uma característica marcante no homem; Esse CONHECIMENTO constitui patrimônio histórico-cultural da humanidade, resultante de um processo…

cores será uma atividade em que o aluno irá conhecer como a mistura de alguns componentes químicos podem dar vários efeitos, o mesmo terá contato com elas vão manusear assim será um a aula mais participativa. Os alunos irão construir e reconstruir conhecimento terão uma nova experiência. Trabalhar em grupo facilitando a socialização. 6º Relatório parcial, procedimentos de ensino-aprendizagem. Explicar para os alunos sobre a composição das cores como são formadas utilizando cartazes,…

como um meio de aproximação entre os indivíduos e a produção cultural, podendo significar a possibilidade concreta de acesso ao conhecimento e intensificar o poder de crítica por parte do público leitor, e assim expressar os anseios da sociedade. Será sujeito da leitura o leitor que ao invés de só reter a informação, fizer o esforço de compreensão da mensagem, verificando se expressar e se elucidar a realidade em suas características especificas. Por vezes, os…

LUCKESI, Cipriano; Et Al. Fazer Universidade: Uma PropostaMetodológica. 18ª Ed. São Paulo, cortez Editora, 1998. Resumo 1º parte do capítulo 1 : O Conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação Os atos de agir e entender caminham juntos. Na proporção que agimos, procuramos entender o mundo vice versa. Há uma dependência entre ação e entendimento, pois o ato de agir é essencial para que haja entendimento e o entendimento é algo veemente na direção de nossas…

trazem seu conhecimento prévio, o qual deve ser valorizado e respeitado. Anteriormente ao período escolar, a criança faz uso da linguagem oral de forma ativa, expressando seus anseios e emoções, bem como, comunicando-se com os demais. Mesmo não estando alfabetizada, ela possui um conhecimento prévio sobre a linguagem escrita, pois vive numa sociedade letrada, que usa a escrita como mediadora nas práticas sociais Conforme Cagliari (1999), a leitura é uma atividade de assimilação de…

isso, é necessário que seja usada da melhor forma possível (LUCKESI, 2002, p.118). A avaliação no contexto escolar, para Chueiri (2008), constitui-se em prática intencional e organizada e se realiza a partir de objetivos pedagógicos, claros ou velados, que são o reflexo de valores, códigos e convenções sociais. A prática de avaliar perpassa todo o processo pedagógico ao iniciá-lo com a coleta das informações indispensáveis para conhecimento da realidade, durante a execução do trabalho,…

intimamente ligadas, que não se pode dissociar, ao longo deste texto, arrisca-se defender esta ideia, conduzindo-a ao campo educacional. Por meio de algumas reflexões sobre o papel da afetividade no funcionamento psicológico e na construção de conhecimentos cognitivos e afetivos. Na escola, a avaliação tem sido exercida para aprovar ou reprovar o aluno, caracterizando-se como uma ameaça que amedronta o aluno, o que acaba contribuindo para uma autoimagem negativa, além de haver…

gregos antigos a maiêutica foi um dos principais recursos didáticos, a palavra significa parto, englobando o conceito socrático de transmissão do conhecimento que, tal como o parto, seria demorado, difícil e dolorido, carecendo da assistência externa de uma parteira, no caso o professor. Até o século XVII, a didática, como outras áreas do conhecimento, fazia parte da filosofia, somente começou a se separar dela por esta altura. O responsável foi Jan Amos Komesnský, conhecido como…

brasileira, sentimos a necessidade de aprofundarmos na compreensão dos aspectos ideológicos e políticos que têm transformado e conduzido historicamente todo o contexto educacional. A análise das políticas educacionais é que viabiliza o papel da escola e da intervenção do Estado neste processo. Em cada uma das fases conceituadas, os papéis de professor e aluno se divergem possuindo características distintas. Sob a óptica de Luckesi, podemos compreender a educação no Brasil…

aprendizagem concreta do aluno? Concebemos a avaliação da aprendizagem, como mecanismo de formar o indivíduo, respeitando suas diferenças e individualidade. O ato de avaliar não deve ocorrer somente no momento da prova, para atribuir uma nota ao possível conhecimento adquirido pelo aluno, deve ser contínuo, ocorrendo de forma processual e não em momentos estanques, que priorizam o medir e o testar. Quando falamos em avaliação da aprendizagem do aluno temos que nos…