O Comportamento Do Professor E Do Aluno Têm Causa

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO SEVERINA ADRIANA DE SOUZA RA 310105690 PROJETO DE PESQUISA SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO CONFLITOS NA ESCOLA: O ALUNO QUE PRATICA A VIOLÊNCIA NO ÂMBITO ESCOLAR Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Nove de Julho, sob orientação da Professora Mestre Viviani Anaya, como requisito…

transtorno referido com frequência como obstáculo para o desenvolvimento normal. Os transtornos de aprendizagem são problemas neurológicos que afetam a capacidade do cérebro para entender, recordar ou comunicar informações, maximizados por uma série de comportamentos, também de base neurológica. Entretanto, nem todos os problemas que afetam crianças em escola podem ser diagnosticados como transtorno. Os Problemas Gerais de Aprendizagem podem se manifestar de muitas maneiras,…

de aula, gerando situações de conflitos. Os professores por não saberem, ao certo, como lidar com o problema indisciplina, muitas vezes optam pelo abandono da profissão; e aos alunos muitas vezes desmotivados, também abandonam a escola. O processo de aprendizagem necessita da disciplina para que ocorra de forma tranquila e eficaz. As diversas manifestações da indisciplina são o desafio para os educadores em sala de aula e na escola, lembrando que um aluno pode ser indisciplinado em uma…

Atenção/Hiperatividade: inclusão na escola. / Nayara Simonassi, Taciany Magiero da Silva – 2010. Orientadora: Luciane Martins de Oliveira Mattos Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade Capixaba de Nova Venécia, UNIVEN. 1. Crianças com TDAH. 2. Comportamento. 3. Psicologia Infantil. I Nayara Simonassi, Taciany Magiero da Silva. I Título. 4 NAYARA SIMONASSI TACIANY MAGIERO DA SILVA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO HIPERATIVIDADE: INCLUSÃO NA ESCOLA ESTUDO DE CASO:…

Duarte Dantas. FLORIANO 2011 Dedico este trabalho primeiramente a Deus e aos meus dois heróis Marcone e Cirene que me apoiaram durante essa caminhada e pela compreensão nos momentos de ausência. Obrigada! AGRADECIMENTO Agradeço aos professores dedicados, que foram capazes de nos transmitir o que sabiam. Não posso deixar de agradecer meus colegas de curso que se tornaram pessoas importantes na minha vida. Agradeço em especial, as minhas amigas Adriana e Edilmara pelas…

Iglesias, professor do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho (PST) e do programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações da Universidade de Brasília (UnB), com formação em psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), mestrado pela UFRJ, doutorado pela UnB e pós-doutorado pela University of Victoria, Canadá (UVic). Durante sua trajetória se interessou por temas de psicologia social aplicada à comportamento do consumidor e…

INTRODUÇÃO O objetivo principal deste trabalho é identificar até onde temos nossa parcela de culpa no que se diz indisciplina Será que os alunos são realmente os únicos responsáveis por tais atitudes. E nós educadores o que podemos fazer para contornar essa situação. Para Paulo freire o aluno é um ser inacabado, portanto o aluno precisa de estímulos para desenvolver sua transformação. Os casos de indisciplina vêm crescendo de forma assustadora, portanto cabe a nós fazer as…

reflexão sobre a violência e a insegurança na escola, num contexto atual. O objetivo desta reflexão é, sobretudo, fornecer alguns subsídios para a discussão sobre o tema, tendo em vista a situação das escolas de nível fundamental e médio e de seus professores, cada vez mais atônitos com o nível de violência que vem transpondo os muros da escola, o que torna o desenvolvimento do mesmo de extrema relevância. O interesse pelo tema proposto partiu do Programa Educacional de Resistência às…

título de Especialista em Gestão Escolar, sob a orientação do professor, Dr. CIDADE - ESTADO ANO Monografia apresentada à Faculdade como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar, sob a orientação do professor, Dr. __________________________________________ ALUNO Monografia aprovada em _____ de ____________ de ________ ___________________________________ Dr. Professor – DR Orientador…

A Síndrome de "Burnout" em Professores A burnout de professores é conhecida como uma exaustão física e emocional que começa com um sentimento de desconforto e pouco a pouco aumenta à medida que a vontade de lecionar gradualmente diminui. Sintomaticamente, a burnout geralmente se reconhece pela ausência de alguns fatores motivacionais: energia, alegria, entusiasmo, satisfação, interesse, vontade, sonhos para a vida, ideias, concentração, autoconfiança e humor. Uma pesquisa realizada…