O Codigo De Etica Do Interprete De Libras

Chiareto Soares, tenho 35 anos e sou surda. Minha formação é em Pedagogia pelo Centro Universitário Moura Lacerda e sou instrutora de Libras formada pela Feneis – Federação Nacional de Educação e Integração do Surdo de São Paulo. Atualmente, atuo como instrutora de Libras no CAS (Centro de Apoio à Surdez) de Ribeirão Preto e ministro o curso de intérprete de Libras no Centro Universitário Moura Lacerda de Ribeirão Preto. Profª. Drª. Cristina Cinto Araújo Pedroso Língua…

utilizam a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais. Ela é a língua materna dos surdos pode ser aprendida por qualquer pessoa que tenha interesse. Para uma efetiva participação dos surdos na empresa se faz necessário capacitar os profissionais dessa para que haja uma boa comunicação trazendo agilidade nas trocas de informações e eficácia no serviço prestado pelo mesmo além de trazer uma melhora na qualidade do ambiente de trabalho. Vendo a necessidade da implantação do aprendizado de LIBRAS…

REJANE VEZOLI SHANA CALEFFI THAIS FERNANDA GERON O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. 2009 REJANE VEZOLI SHANA CALEFFI THAIS FERNANDA GERON O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PREOFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial:

segurança que atualmente, há civilistas que ainda ensinam aos acadêmicos que esses felizmente passaram, pois as grandes transformações das obrigações consolidada no código napoleônico de 1804. De fato, não há com negar que o direito contemporâneo não mais admite situações como no filme O mercador de Veneza, em que oferece como garantia uma libra de carne de seu corpo se houver o inadimplemento do empréstimo contraído. Outras hipóteses de imposição de pena de prisão para o caso de…

coração daqueles que irão recebê-los", afirma a gerente de Comunicação da Comau, Tarcísia Ramalho, que é a responsável pelo programa "Inclusão Eficiente". Para quem já é empregado da Comau, o programa realiza dois cursos: a Língua Brasileira de Sinais (Libra), e diversidade. Neste último, as aulas são sobre a importância de saber lidar com as diferenças entre as pessoas, ressaltando a importância da diversidade no ambiente de trabalho. Tarcísia informa que a Comau contrata pessoas com…

distribuição dentro de um projeto audiovisual; 19. Noções básicas acerca do preenchimento de relatórios de ocorrências em cada das etapas da realização audiovisual;20. Noções de documentação e arquivo de imagens e de sons para programas de televisão; 21. Ética e legislação na área da comunicação televisiva; 22. Noções de televisão analógica e televisão digital; 23. Gêneros e formatos de programas de televisão; 24. Classificação dos programas quanto à produção: ao vivo, gravado, em…

Título: O Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa Autor: QUADROS, Ronice M. Editora: MEC-SEESP Ano: 2002 Resumo: Neste livro, Quadros, aborda um conjunto de questões vinculadas a formação do profissional Tradutor e intérprete (Libras-Português). Dentre as diversas temática encontra-se a história do profissional tradutor e intérprete de língua de sinais; o código de ética; regulamento para a atuação como tradutor e intérprete; a formação de intérpretes no…

minha dissertação de mestrado, defendida em julho de 2004, pela Faculdade de Letras da UFRJ. Desejo que os leitores encontrem algumas contribuições teóricas e práticas para esse que é um campo novo de pesquisa no Brasil: a interpretação LIBRAS/Português, Português/LIBRAS. Nesta oportunidade apresento aqui os meus agradecimentos às pessoas que me acompanharam nessa especial caminhada de estudos. Primeiramente, agradecimentos sinceros à querida professora Aurora Maria Soares Neiva, minha…

pais toda a minha saudade. 3 SUMÁRIO PREFÁCIO ............................................................................. 7 ......................................................................... 9 APRESENTAÇÃO - Meus Anseios de Intérprete ...................... 11 INTRODUÇÃO ..................................................................... 17 ANOTAÇÕES CAPÍTULO I LÍNGUA DE SINAIS: GRAMÁTICA E ESCRITA ...................................... 21 Gramática da…

na estrutura padrão do MEC, e a proposta bilíngüe era vivenciada com a interação dos alunos nas aulas de Libras oferecida pelo professor surdo e a de Português na modalidade escrita por uma professora ouvinte assim como determina o decreto n° 5.626/2005. Constatamos também a dificuldade da participação dos alunos surdos adolescentes na sala do AEE, visto que alguns já tem conhecimento da Libras e a língua portuguesa não o atraiam por ser uma língua considerada estrangeira e de difícil…