O Clima Social Da Classe Interfere Na Aprendizagem

maneira de identificar outros Espaços Educativos Não Formais, onde existam pessoas bem preparadas para um bom ensino aprendizagem. Após esta experiência profissional, nós futuros pedagogos, observamos que a educação vai além do que possamos imaginar. A Educação não acontece apenas na escola, ela vai além dos muros escolares, e por isso nesta unidade temática de aprendizagem é necessário identificar novos espaços de atuação onde tenham pessoas bem preparadas. O objetivo do Estágio é

........................................19 a) CD com trabalho em PDF -4- 1. TÍTULO Família na Escola, uma Parceria que Dar Certo! 2. TEMA A Família na Aprendizagem da Criança do Ensino Fundamental. 3. POPULAÇÃO A Família e a Criança do Ensino Fundamental. 4. OBJETO Aprendizagem. 5. PROBLEMÁTICA A Influência da Família na Aprendizagem da Criança do Fundamental I. 6. JUSTIFICATIVA A proposta deste trabalho surgiu a partir de uma pesquisa bibliográfica no processo educacional da…

O ERRO PARA APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO Andréia Juçara Vick Müller1 Sandra Bernardes Puff2 Resumo A finalidade deste estudotem como objetivo geral: investigar o erropara aprendizagemsobre os erroscometidos pelas crianças em fase de alfabetização,A pesquisa caracterizou-se como uma pesquisa descritiva, quanto aos fins, à pesquisa realizada indica que a prática pedagógica voltada para a participação do aluno é um fator importante para despertar o gosto em querer acertar, bem como

parte do seu estar no mundo. Embora único, homem não vive sozinho. O individuo não existe como ser humano fora do convívio social. Alem dos impulsos vitais que levam a se juntar a outros indivíduos, ou se opor a eles, ele é estimado a compartilhar sua experiência com os demais pela necessidade de buscar o bem comum. A convivência social permite-lhe compartilhar experiências e vivencias passadas e presentes, bem como projetar realizações futuras pelo uso…

as implicações dos conflitos na aprendizagem. Enfatiza a importância da definição de regras claras para a convivência dentro do espaço escolar e como a escola tem a função primordial de formar o aluno-cidadão, autônomo e crítico. Tem como objetivo identificar os possíveis motivos da indisciplina presente nas escolas, buscando novas mudanças, para um melhor desempenho escolar. Este assunto é muito relevante, pois interfere diretamente no processo de ensino-aprendizagem, como um fator…

sua aula, utilizando um plano de aula feito pelos demais componentes do grupo. O presente estágio no Ensino Fundamental tem por objetivo de observar o modo como se desenvolve o ensino em sala de aula, a maneira pela qual o professor conduz a aprendizagem e como se processa o conhecimento do aluno. Temos como objetivo analisar como é feita a interação dos alunos com a professora e a interação dos alunos uns com os outros e com o ambiente escolar no seu dia a dia. O estágio é de suma…

A afetividade no processo de ensino-aprendizagem Introdução Pretende-se discutir a afetividade no processo ensino-aprendizagem destacando-se caminhos didáticos que o educador possa seguir para obter um ensino de qualidade, e a contribuição das relações de afetividade na escola para que o educando construa habilidades cognitivas através da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. A escolha do tema da pesquisa se deu por muitas vezes presenciar cenas de choro constantes devido…

direcionado a aproximação da família no ambiente escolar, consistiu em conhecer como o Orientador detectar e conhecer a real problemática que envolve o educando, bem como o meio social e familiar que ele está inserido. Palavras-chave: Orientação Educacional; Família e Escola. INTRODUÇÃO É sabido que uma das instituições sociais que mais influi no desenvolvimento da criança é a família, pois desde que nasce a primeira educação recebida é no seio dela. Ao se fazer uma breve…

monitoria acontece através da observação e assistência nas aulas do professor regente, com o intuito de contribuir e/ou observar o conteúdo a ser ministrado pelo professor, e como este conteúdo é aplicado aos alunos de acordo com o processo de ensino-aprendizagem, sendo neste momento que se conhece as turmas, suas habilidades e dificuldades, entre outros. Durante a monitoria foram observadas 7 turmas, sendo essas do 1º ao 3º ano do Ensino Médio. Em contrapartida, o período de…

Afetividade no Processo de Ensino-Aprendizagem São Paulo – SP 2014 Maria Fátima do Val Custódio A Afetividade no Processo de Ensino-Aprendizagem Monografia apresentada junto ao Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional da Universidade Nove de Julho. Orientador: Prof. Drª Fátima Regina Burlamarqui São Paulo - SP 2014 RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a afetividade no processo ensino-aprendizagem e na interação que…