O Bom Professor E Sua Prática Cunha

Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil, Reflexão e Pesquisa, Alfabetização e Letramento, Ludicidade e Educação. Mod. IV. Tutora eletrônica: Tutora de sala: Professores: Cidade 2013 BRINQUEDOTECAS: A Valorização do Lúdico INTRODUÇÃO A referente pesquisa irá relatar os espaços de ludicidade existentes na nossa cidade. O grupo utilizou-se de um roteiro de pesquisa para execução deste trabalho,…

A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES NA SALA DE AULA APOIO 1 OBJETIVOS Refletir sobre as resoluções dos problemas que a prática pedagógica coloca exige o uso de alguns referenciais que permitam interrogá-la, ao mesmo tempo em que proporcionem os parâmetros para as decisões que devam ser tomadas. Proporcionar reflexões aos professores para com as relações a serem estabelecidas com os alunos concomitantes aos conteúdos ministrados. TEXTO A escola é uma instituição contextualizada, isto é

desenvolvimento Resumo Esse artigo tem como objetivo discutir as representações sociais de adultos e adolescentes sobre o desenvolvimento humano. A pesquisa foi desenvolvida em duas etapas: na primeira, foram investigados 120 adultos, 60 pais e 60 professores de adolescentes de camadas médias e altas, que residem na Região Metropolitana do Recife; na segunda etapa foram entrevistados 50 adolescentes, do sexo masculino e feminino, que cursam Ensino Médio em escolas privadas da Região…

ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP PEDAGOGIA INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância da brinquedoteca na prática pedagógica segundo a visão de estudiosos como Vygotsky e Froebel e outros da atualidade, os quais veem nos jogos possibilidades de recreação com aprendizado Portanto, as atividades lúdicas contribuem e dá oportunidade para a criança expressar, criar e trocar informações ocorrendo o processo de cooperação, pois a falta de liberdade e a repressão repercutem

PLANO DE CURSO IDENTIFICAÇÃO Amanda Espirito Santo Nogueira NOME DO CURSO: Formação inicial para professores universitários do IF Baiano. CONCEPÇÃO: O presente documento contém uma proposta de curso de formação inicial para professores não licenciados, iniciantes na docência no âmbito da Educação Superior, em nível de graduação, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano). O IF Baiano é uma autarquia criada pela Lei nº. 11.892, de 29 de dezembro de 2008

A Pesquisa Educacional e a Formação de Professores * Inês Ferreira de Souza Bragança Universidade Federal Fluminense (UFF) Propomo-nos a apresentar neste texto alguns apontamentos da literatura educacional sobre a formação de professores. Longe de ser uma revisão de literatura, o que apresentamos é o resultado de uma visita à produção nacional e internacional, visita instigada pela curiosidade, à procura de pistas sobre algumas questões como: a relação entre universidade e escola básica

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso superior de pedagogia lutiane da rosa cunha memorial de formação Canguçu-RS 2014 lutiane da rosa cunha memorial de formação Trabalho apresentado Curso Superior em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Piscologia da Educaçã; Sociedade e Práxis Educativa, Politica Publicas na educação Basica. Teoria e Praticas de Curriculo Pratica Pedagogica Interdisciplinar; Escola e Sociadade. Seminario…

por uma biblioteca escolar de concepção inovadora inserida na prática pedagógica, contribuindo tanto no âmbito da administração escolar, como no processo de ensino aprendizagem. A literatura define a brinquedoteca como: ... um espaço criado para favorecer a brincadeira. É um espaço no qual as crianças (e os adultos) vão para brincar livremente, com todo estímulo à manifestação de suas potencialidades e necessidades lúdicas. (Cunha, 1994:13) Na literatura, outras definições de…

ainda sua curiosidade. Não sendo diferente, Cunha (1992, p. 38) define a Brinquedoteca como "esforço de salvaguardar a infância, nutrindo-a com elementos indispensáveis ao crescimento saudável da alma e da inteligência da criança", com respeito ao ser humano, seguindo uma filosofia educacional que potencialize sua existência. "A brinquedoteca pode existir até sem brinquedos, desde que outros estímulos às atividades lúdicas sejam proporcionados. (CUNHA 2001)". Vale lembrar, por mais que…

infantil. Nesse sentido, utilizou-se base teórica para explicar as características da afetividade infantil e como podem contribuir para o desenvolvimento das crianças. Contribuíram com o referencial teórico, estudiosos como: Piaget, Almeida, Cunha, Galvão, Cury, Tiba, Freire, Leite entre outros. Destaca-se o trabalho de Sergio Leite onde apresenta a relação da afetividade na visão de Wallon e Vygotsky. Observou-se a influência da família no desenvolvimento da…