Síntese psicologia social de Silvia.T Maurer Lane

Adultos e jovens: diferentes olhares sobre o desenvolvimento

Resumo
Esse artigo tem como objetivo discutir as representações sociais de adultos e adolescentes sobre o desenvolvimento humano. A pesquisa foi desenvolvida em duas etapas: na primeira, foram investigados 120 adultos, 60 pais e 60 professores de adolescentes de camadas médias e altas, que residem na Região Metropolitana do Recife; na segunda etapa foram entrevistados 50 adolescentes, do sexo masculino e feminino, que cursam Ensino Médio em escolas privadas da Região Metropolitana, com faixa etária entre 15 e 19 anos.

O objetivo deste artigo é discutir as teorias de senso comum sobre o processo de desenvolvimento humano, construídas por adultos e adolescentes, considerando-se que tais representações irão fornecer a base de construção dos sujeitos nas diferentes fases do seu desenvolvimento. A incorporação dos pressupostos da teoria das representações sociais vem expressar mais uma tentativa de recuperar o caráter unitário do indivíduo social, tanto pelo pressuposto da indissociabilidade entre sujeito e sociedade, quanto pelo fato de considerar o conhecimento do senso comum como um conhecimento prático da realidade, buscando compreender a lógica social subjacente ao pensamento humano no cotidiano e os sentidos coletivamente construídos sobre os objetos sociais. Na medida em que se busca compreender o conjunto de significados construídos socialmente que orienta os comportamentos cotidianos, “normais”, relativos a determinados objetos, pode-se contribuir para a compreensão dos aspectos simbólicos que norteiam as diferentes práticas sociais. Almeida, Santos e Trindade (2002) chamam, entretanto, a atenção para o grau de dificuldade com o qual nos confrontamos ao tentar “definir”, de forma absoluta, a natureza das relações entre representações e práticas sociais. Observam ainda que, mesmo não se podendo afirmar a respeito de uma relação de causa-efeito, há, entre os pesquisadores, o predomínio