O Autor Admite Que Se Pode Fazer Duas Leituras Distintas

Definições e disposições gerais de bens jurídicos Resumo: Primeiramente iremos fazer uma distinção indispensável entre bem e coisas, para em seguida podermos trabalhar em torno dos bens jurídicos. Veremos as definições básicas entre bens corpóreos e incorpóreos, móveis e imóveis destacando algumas divergências entre os doutos doutrinadores da Teoria Geral do Direito. Em seguida, conceituaremos sobre, bens móveis e imóveis, fungíveis e infungíveis, destacando as repercussões da…

especialmente, a nota 4, constante dessa mesmna). 33. A primeira obra teca a desenvolver o conceito de soberania foi "Les Six Livres de la Rpublique", de JEAN BODIN, havendo ieras fontes que apontam o ano de 1576 como o do aparecimento dessa obra. A leitura dos seis livros, que conts histcas citadas em apoio da teoria, deixa entrever que BODIN tomou comodaes e completando-as comais do que a haveria de ser a autoridade real. Inicia-se o Livro I como um direito de governo de muitas…

resultados de uma intervenção pedagógica realizada com alunos de uma oitava série, do período da manhã, do Colégio Estadual. Lúcia A. O. Schoffen-Ens. Fundamental e Médio de Altônia - PR. PALAVRAS-CHAVE: Poesia. Método recepcional. Adolescentes. Leitura. ABSTRACT: We aimed at this article to verify that the poetry is a valid textual gender for the adolescent readers' formation. The poetic language, the style of this textual gender, with short texts and in verses it propitiates us full…

de Gil Vicente. Na manifesta impossibilidade de o fazermos, realizámos diversas leituras da Poética, por traduções (interpretações) diferentes do texto do filósofo grego. Nas traduções sobre as quais nos debruçámos, embora diferentes, encontrámos sempre constantes, mas o facto de observarmos conceitos que são trabalhados ou interpretados do mesmo modo, nem sempre quer dizer correcção em relação ao pensamento do autor, porque também se verifica o facto de já ter havido tradução da…

determinado fato. No estudo do ônus da prova a gente vê quem é que vai arcar com isso. Pode acontecer de os fatos não restarem provados e mesmo assim, o juiz vai ter que decidir. Quem vai se dar mal com a falta de prova? Percebam que as regras do ônus da prova não dizem quem deve produzir a prova. Não determinam isso. As regras do ônus da prova dizem quem vai arcar se a prova não for produzida. Olha a sutileza! “Autor/réu, saiba que se não fizer prova desse fato, você arca com a…

mínima de 17,2. Ventos de sul a leste, moderados. Rubem Fonseca, Agosto AGRADECIMENTOS Só quem se dedica à Filosofia sabe o preço que ela cobra. A conclusão deste trabalho dependeu de muitas orientações, dicas, críticas, revisões, indicações de leitura, livros emprestados, pesquisas na internet, participação em eventos, bate-papo de corredor, frases de incentivos, puxões de orelha, noites em claro e uma infinidade de tantas outras ajudas que recebi. Inúmeras também são as pessoas com…

Do pai para o neto, temos duas gerações e, portanto, dois graus. As regras de contagem de graus se extraem do art. 1594 do atual Código Civil, em repetição ao que dispunha o artigo 333, do Código anterior. O parentesco é contado em graus, cada um equivalendo a uma geração e não há, na linha reta limite para o seu estabelecimento, que, no entanto, na linha colateral, por força do artigo 1592, CC/02, limita-se ao quarto grau. O parentesco pode ser duplo, quando a mãe e o pai são

por base territorial de repre­ sentação da categoria. 1.4. Inciso IV: Processar e julgar mandados de segurança, habeas corpus e habeas data quando o ato impugnado envolver matéria sujeita à sua jurisdição. Como exemplo de mandados de segurança, pode ser citado o ato ilegal de um fiscal do trabalho. O habeas corpus em caso de prisão civil de depositário infiel e, por fim, como exemplo de habeas data, para permitir que o empregado tenha acesso a informações pessoais em poder do…

democratizar o ensino em meio a condições adversas, talvez até mais problemáticas do que as do Brasil, e nem por isso geraram um exército de professores-pedagogos incapaz de no trabalho de ensinar o “ler, escrever e contar.” (p.15) Comentário: O autor foi muito feliz em suas colocações, pois esboçou com muita criticidade a realidade que ainda encontramos nas escolas, apesar do livro ter tido escrito há alguns anos. Os professores parecem não entender que todos precisam ter noções…

Leia os contos Nas águas do tempo (incluído o Glossário), do moçambicano Mia Couto, e A terceira Margem do rio, do mineiro Guimarães Rosa — anexos na Biblioteca. Observe e compare semelhanças e diferenças entre os textos. Você pode optar entre comparar: 1. linguagem (literária ou não/ tipologia predominante) 2. assunto, 3. lugares, 4. aspectos culturais (Brasil / África). Com base no resultado de sua análise, escolha, um dos aspectos e elabore uma reflexão