Avaliação: políticas educacionais e reformas da educação superior

AVALIAÇÃO: Políticas Educacionais e Reformas da Educação Superior Denise Nayara do Nascimento Campelo¹ SOBRINHO, Jose Dias. AVALIAÇÃO: Políticas Educacionais e Reformas da Educação Superior. 1ª edição. São Paulo. Editora Cortez, 2003. Pagina 175 a 198. O autor do livro, Jose Dias Sobrinho e recentemente professor, presidiu a Comissão Especial de Avaliação. Instituída em abril deste ano pelo MEC e composta por especialistas em educação e por gestores públicos, a comissão formulou um documento que propõe mudanças profundas na estrutura de avaliação da educação superior no país, a começar do Provão. No seu livro, AVALIAÇÃO: Políticas Educacionais e Reformas da Educação Superior, ele destaca duas concepções principais: a visão mecanicista e a visão holística, também chamada de biológica, naturalista e muitos outros termos, em que predominam as ideias de complexidade, de invisibilidade, das contradições, do polissêmico, do relativo, da dialética. Aqui se situam os modelos ou enfoques de avaliação democrática e participativa. Claro, não existem modelos puros, mas o autor garante que a visão holística, se preocupa mais com as relações entre as partes e o global, que com as parcelas isoladas em golpes de analise, mais com os questionamentos e a produção de sentidos, com que a explicação e a definição acabada, mais com a construção de identidade que com a seleção e a hierarquização, mais com a produção de qualidade em termos amplos, com que a acumulação progressiva…

Disciplina: Gestão de Processos Educacionais Professor: Rodrigo Manoel Dias da Silva Resenha do livro Avaliação Educacional: Caminhando pela Contramão Fernando Arnold Lorenzon[1] É bastante comum que vários teóricos dirijam seus olhares para o campo da avaliação, já que, todo trabalho pedagógico em algum momento passa por este processo. Apesar das inúmeras tentativas de se compreender este tema, a avaliação figura entre as partes de maior…

mídia relembrem suas obrigações de defender a liberdade positiva da imprensa. Nelson Traquina é professor catedrático em Jornalismo no Departamento de Ciências da Comunicação da Universidade Nova de Lisboa, onde lecciona desde 1982. Licenciado em Política Internacional, possui também o grau de Mestre em Política Internacional (EUA), é diplomado em Ciências da Informação e em Comunicação Política e Social (França) e doutorado em Sociologia, pela Universidade de Paris V, com equivalência…

tem um valor que vai além do simples materialismo contabilístico e como tal não deve ser pretexto para o estabelecimento de negócios ruinosos para o futuro da nossa sociedade” (Guinote, 2014: p.107) O autor: Paulo Guinote, nasceu em Lisboa no ano 1965. É professor do 2ºciclo do Ensino Básico, licenciado em História, mestre em História Contemporânea e doutor em História da Educação. É autor e coautor de uma dezena de livros, nomeadamente do ensaio “Educação e…

O livro de Paulo Freire, " Professora Sim,Tia Não",mostra profunda preocupação com a compreensão do leitor, compromisso ético-político, e com as práticas pedagógicas, defende uma escola democrática para um espaço de construção do conhecimento. Faz referencias a outras duas de suas obra , Pedagogia da Esperança e Pedagogia do Oprimido com a intenção de rever as críticas e buscar novas referências e pensamentos . O livro pretende fazer uma reflexão sobre a função da professora e da tia,…

como o conjunto de idéias políticas e econômicas capitalistas que defende a não participação do Estado na economia. De acordo com esta doutrina, deve haver liberdade de comércio (livre mercado), pois este príncipio garante o crescimento econômico e o desenvolvimento social de um país. b) Dois autores representantes do pensamento neoliberal: Friedrich A. Hayek e Milton Friedman c) Explique a frase: “Em primeiro lugar é necessário destacar que na perspectiva neoliberal os sistemas…

Orientaçao em Supervisao Escolar e Orientaçao Educacional Pergunta 1 A escola deve ser vista como espaço de interação entre sujeitos que ensinam e sujeitos que aprendem, poderíamos afirmar que: Resposta Selecionada: a. Espaço no qual sujeitos estabelecem relações com o saber. Resposta Correta: a. Espaço no qual sujeitos estabelecem relações com o saber. Pergunta 2 Libâneo defende que a escola deve exercitar seu papel na construção da democracia social e política, e para isso: I-…

oprimidos, pois conhecia de perto as injustiças sociais que se abatiam sobre a classe mais pobre. Foi pioneiro no Brasil, a partir de meados dos anos 60, na utilização de métodos revolucionários voltados para a alfabetização de adultos que, além de alfabetizá-los, também os politizavam. Paulo Freire foi exilado no Chile, onde continuou sua prática libertária de educação. Em 1980, retornou ao Brasil e deu continuidade às suas idéias de educação libertária e conscientizadora. Em maio de…

é, então, o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, do ato educativo, da pratica educativa concreta que se realiza na sociedade como uns dos ingredientes básicos da configuração da atividade humana. (LIBÂNEO, J. C.1999, p. 25) Portanto fica claro que o objeto de estudo da Pedagogia é a educação. Esta Educação, vista como atividade sócio-cultural, política e econômica, que se manifesta de diversas formas e que seu sistema de ações e operações,…

Accounting as Social and Institutional Practice HOPWOOD A. G., MILLER P. CAP 1 E 2 Resenha Gabriel Agnesini da Silveira – 5744090 O autor realiza no texto uma análise sócio-histórica da contabilidade, sua evolução, e como se relaciona com a análise organizacional, sociologia e ciência política, em seu aspecto social e estratégico. Ressalta que recentemente ocorreu uma transformação profunda no entendimento da contabilidade, onde ela passa a ser considerada uma pratica social e…