O Autista Na Escola Regular

SEMÊSTRE TURMA: NOTURNO BRASÍLIA-DF 2015 RESUMO Este artigo se propõe a discutir as dificuldades no processo de aprendizagem escolar do aluno autista e algumas sugestões para que o professor melhor possa trabalhar com esta criança especial. Partiu-se do pressuposto de que o educador pouco conhece sobre o autismo. Um dos maiores desafios da escola é identificar e desenvolver as capacidades de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs). A avaliação educacional…

desenvolvimento, para isto, se fez necessário ampliar os conhecimentos sobre identidade e práticas educacionais a fim de buscar caminhos que possam enfrentar os desafios e possibilidades de inclusão, resultando em um trabalho em conjunto, família e escola, ou outros profissionais, para que seus objetivos, quando afinados, possam promover avanços cognitivos pessoais e sociais, de forma segura e progressiva. Palavras-chave: TGD, Autismo infantil, Impacto na família, Inclusão. …

portadoras de necessidades especiais em escolas regulares convivendo e aprendendo com pessoas ditas “normais”. Tem como problemática o interesse em investigar se as aulas de Educação Física são inclusivas ou excludentes para alunos com necessidades educacionais especiais. Assim como também tem como objetivos identificar que relação esses alunos estabelecem com a escola, quais as dificuldades encontradas pelos alunos e pela escola que os acolhem no ensino regular e ainda verificar se o…

1 INTRODUÇÃO A comunicação de indivíduos com autismo sempre foi foco de atenção dos estudos na área da Fonoaudiologia e Educação Especial, visto serem a interação social e a comunicação duas áreas básicas em que se concentram as dificuldades dos autistas. Porém, conforme cita Mazzota (1982), em qualquer dimensão que se aborde o atendimento a deficientes, seja na social, médica, psicológica ou educacional, dois conceitos estão forçosamente presentes: o da normalidade e o de diferenças…

INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTA NO ENSINO REGULAR Especialização Lato Sensu em Educação Especial e Inclusão Metodologia da Pesquisa 21/11/2010 RESUMO Esta pesquisa analisou a Educação de alunos com necessidades educacionais Especiais, que antes se pautava no modelo de atendimento especializado e segregado, que não levava o sujeito a inclusão nem na sociedade nem nas suas necessidades, mas hoje com a Educação Inclusiva os caminhos a serem trilhados levarão esses indivíduos a…

................................... 11, 12, 13, 14, 15 e 16 3 - CONCLUSÃO....................................................................................................17 4 - REFERÊNCIAS 18 1 – INTRODUÇÃO A pessoa com Transtormo Espectro Autista é considerada como deficiente. Os direitos alcançados com a Lei Berenice Piana. Existe em trabalho maravilhoso feito pelo GAAPE no munícipio de Petrópolis no Estado do Rio de Janeiro, com varios profissionais. Trabalho feito para…

Declaração de Salamanca em 1994. Passa pelo esclarecimento da patologia do autismo em si, e suas principais características sendo finalizado com a apresentação de uma proposta de intervenção para crianças com espectro autista da Associação Terapêutica e Educacional para Crianças Autistas (ASTECA), baseada na pedagogia Waldorf. Proposta esta que implica em um programa de atendimento individualizado que inclui uma rotina com orientações especificas e trabalhos artísticos. A metodologia…

ouvimos falar de crianças com o transtorno. Os adultos autistas parecem viver trancados num mundo só deles, esquecidos pela sociedade preconceituosa que muitas vezes os tratam como retardados mentais. Escolhemos o autismo como tema para o trabalho, por se tratar de um transtorno ainda pouco divulgado, as pessoas geralmente não sabem lidar com as crianças portadoras da Síndrome de Asperger. O que queremos, é entender e desmistificar que o autista não é um retardado. Queremos saber mais…

aprofundado sobre o assunto. Em suma, este artigo além de apresentar um breve conceito sobre o histórico do autismo e sua conceituação, evidencia também sobre a inclusão de crianças autistas em classes regulares de ensino e os tipos de tratamentos existentes mais comuns para amenizar as características mais comprometedoras que os autistas apresentam além de nos permitir conhecer uma abordagem psicopedagógica sobre o autismo infantil. Palavras-chave: Psicopedagogia, dificuldades,…

INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS AUTISTAS: DESAFIOS E POTENCIALIDADES OBJETIVO Analisar os desafios da inclusão de alunos autistas e suas potencialidades no contexto escolar, descrever as contribuições do Método Teacch na educação de Autistas e dessa maneira favorecer a solução das dificuldades ora enfrentadas. 1 – INTRODUÇÃO A inclusão de alunos autistas tem enfrentado vários obstáculos que vão desde sua identificação até a garantia de uma educação de qualidade para este aluno, enquanto…