O Autista E A Escola

DENISE APARECIDA LEAL SOARES PASSOS QUE PODEM AJUDAR O PROFESSOR A TRABALHAR COM ALUNOS AUTISTAS UNIVERSIDADE IGUAÇU 2005 DENISE APARECIDA LEAL SOARES PASSOS QUE PODEM AJUDAR O PROFESSOR A TRABALHAR COM ALUNOS AUTISTAS Monografia apresentada como exigência de final do curso de Pós-Graduação de Educação Especial. Sob a orientação da Prof. Vanessa Pereira.…

síndrome, com o objetivo de desvendar a problemática educacional e social referente ao autista. 2 DIFERENTES ALTERNATIVAS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA As salas de aula estão repletas com diversas alternativas pedagógicas de trabalho. Os métodos são muitos, e cada um possui uma linha norteadora para trabalhar. O professor deve ter claro que tipo de trabalho pretende desenvolver com seu aluno autista, que método utilizar e quais os fundamentos deste método. Para uma melhor…

2011 Introdução O texto discorre sobre o estudo e a relação do autor com os autistas. Inicialmente Oliver Stacks narra quando e por quais pesquisadores o autismo começou a ser profundamente estudado. Leo Kranner e Hans Aspenger nos anos 40 trataram o autismo clinicamente, fazendo descrições ricas e precisas. Estudaram diferenciados grupos de crianças autistas. O primeiro, segundo Sacks, vê o autista como um desastre consumado – as crianças observadas por ele eram, na…

inclusão, seja qual for a necessidade destes, serem apenas “inseridos” em sala de aula, fazendo valer a lei que garante a sua matrícula na rede pública de ensino, vale ressaltar que estar inserido na escola não é sinônimo de inclusão, inclusão é ter educadores, profissionais e estrutura física da escola preparados para receber todo o tipo de alunado, os ditos “normais”, bem como os especiais, para que se promova de fato uma caminhada, ainda que lentana rede pública brasileira dentro…

AJUDAM NO APRENDIZADO 17 2.1 ALGUNS EXEMPLOS DE TRATAMENTO 17 2.2 O PAPEL DAS TERAPIAS 19 2.3 ASSOCIAÇÕES E ENTIDADES QUE AJUDAN PAIS E CRIANÇAS AUTISTAS 20 3 MÉTODO TEACCH 24 3.1 O QUE O MÉTODO TEACCH 24 3.2ORIGEM E FUNCIONALIDADE DO METODO TEACCH 25 CONCLUSÃO 27 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 28 ANEXOS 29 Resumo No ano de 1911 a palavra “autista” foi criada por Eugene Bleuler para poder classificar uma característica. Léo Kenner identificou após analisar alguns…

de comunicação verbal, falta de interação social e padrões de comportamentos restritos, estereotipados e ritualizados. Indivíduos autistas apresentam comportamentos na interação social, que se manifesta pela inabilidade no uso de comportamentos não-verbais, tais como contato visual, a expressão facial, a disposição corporal e os gestos. Esse comprometimento do autista de desenvolver relacionamento na comunicação, que se caracteriza pelo atraso ou ausência total de desenvolvimento da…

Índice Introdução “Só através da compreensão do «mundo» do autista é possível os profissionais lidarem com a ansiedade, frustração e desconcerto que os autistas podem provocar. O trabalho com eles em salas regulares é um desafio educativo” (Garcia e Rodriguez, 1997, p.20) Este trabalho surge no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência de Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo, da unidade curricular de Necessidades Educativas Especiais e Diferenciação Pedagógica lecionada pela

com os autistas como é especifico e importante para as crianças explorarem gradativamente tudo o que lhe for proposto, com calma dentro do seu tempo, isso tudo constrói um vínculo e confiança junto do professor, construindo rotinas e autonomias quais lhe proporcionaram bem estar melhorando suas ações do dia a dia e dessa forma incluindo-as a sociedade. O presente estudo tem por objetivo relatar sobre as propostas para a inclusão e objetivos e necessidades pata o trabalho com crianças…

contato e intimidade, e se expressa na forma de sentir, na forma das pessoas tocarem e serem tocadas. A sexualidade influencia pensamentos, sentimentos, (inter)ações e tanto a saúde física como a mental. Apesar de polêmica, a Orientação Sexual nas Escolas tem sido uma fonte inesgotável de informação básica sobre sexo para (pré)adolescentes no espaço educacional. No colégio são abordados temas relacionados ao sexo e, não raramente, os estudantes são estimulados a falarem e aprenderem…

CRIANÇA AUTISTA E A INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR LOMBARDI, Adriana Araújo Diláscio1 FACCION, José Raimundo2 RESUMO A compreensão da educação como um direito de todos nos leva ao processo de inclusão educacional numa perspectiva coletiva da comunidade escolar reforçando a necessidade de escolas inclusivas que possam contar com redes de apoio a inclusão. O referido artigo terá uma forma de tratamento pedagógica tratando de examinar os problemas existentes na inclusão da criança…