Interven Es Psicopedagogicas Autismo

AUTISMO INFANTIL E ALGUMAS INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS

Palavras-chave: Aprendizagem – Prática - Autismo

Como seres humanos, encontramo-nos em constante evolução e sede de saber. Deste modo, no contexto educacional, educador e educandos tornam-se sujeitos históricos de busca, de inquietações, operacionalizando a superação de desafios nos mais diferentes sentidos da construção do conhecimento.
Sob esta ótica, a proposta deste artigo visa apresentar alguns tipos de intervenção pedagógica que são de grande importância portadores da síndrome do

para com os

autismo. Conforme

dados da ONU (Organização das Nações Unidas) no
Brasil, há aproximadamente 15 milhões (cerca de
10% da população) de pessoas PNE, um número considerado elevado. No caso específico do Autismo
Infantil - cuja 1ª descrição foi feita por Kanner em
1943 -, há quatro casos de Autismo para cada dez mil nascimentos, segundo Ritvo e col. 1989 (apud
SCHWARTZMAN, 1994, p. 07). Daí a importância de aprofundar conhecimentos e estudos acerca desta síndrome, com

o

objetivo

de

desvendar

a

problemática educacional e social referente ao autista. 2

DIFERENTES ALTERNATIVAS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

As salas de aula estão repletas com diversas alternativas pedagógicas

de

trabalho. Os métodos são muitos, e cada um possui uma linha norteadora para trabalhar.
O professor deve ter claro que tipo de trabalho pretende desenvolver com seu aluno autista, que método utilizar e quais os fundamentos deste método. Para uma melhor compreensão teremos como base a conceituação feita por SCHWARTZMAN (1994,
p.07) sobre o que vem ser a síndrome do autismo: é “uma síndrome caracterizada por alterações presentes desde idades bastante precoces e que se manifesta, sempre, por desvios nas áreas da relação interpessoal, linguagem/comunicação e comportamento”.
A seguir, descreveremos algumas alternativas de intervenção pedagógica que são desenvolvidas com Autistas para favorecer seu desenvolvimento e crescimento pessoal.

MÉTODO