O Ato De Ensinar

Reforma religiosa. A EDUCAÇÃO EM COMENIUS Comenius uma Voz quase solitária em seu tempo, defendia, fazendo sempre uma transição com natureza, a escola como um “locus” fundamental da educação do homem sintetizando seus ideais educativos na máxima: “Ensinar tudo a todos, e que para ele significava os fundamentos, os princípios que permitiram ao homem se colocar no mundo não apenas como espectador, mas acima de tudo como ator. O objetivo central da educação Comeniana era formar o bom…

como objeto de estudo científico Skinner constrói em uma de suas análises o foco para questão do ensino e busca a formular um método, com base em princípios plausíveis e em procedimentos rigorosos, podendo assim superar os problemas relativos ao ensinar. Tomar o comportamento como objeto de estudo científico pressupõe que "o comportamento é ordenado e determinado" (Skinner, 1974, p.13), contudo, em nenhum momento este autor considera o método de ensino como um aspecto em si mesmo, isolado

crescimento intelectual do aluno no desenvolvimento do seu senso de autocrítica para analisar e agir como um sujeito construtor e modificador da realidade social que vive. Segundo, BATTINI, Okçana, (2009, p.126): Desde o ensinar uma criança a falar “direito”, que era esquecer a maneira de se falar para aprender uma forma letrada e única, de uma brasilidade inexistente, até esse apagamento de nossas tradições populares em nome, muitas vezes, de uma…

nota parcial para a disciplina de Didatica no Ensino Superior da Faculdade de Computação de Montes Claros. Profª. Patrícia MONTES CLAROS 2010 A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: “DO ENSINAR Á ENSINAGEM” DE SELMA GARRIDO PIMENTA E LÉA DAS GRAÇAS CARMARGOS ANASTASIOU Raimundo Alexadrino de Santana¹ RESUMO: A reflexão sobre a docência no ensino superior tem mostrado a necessidade de…

sempre alimentada. 2. PROBLEMATIZAÇÃO Os objetivos da leitura são elementos que devem ser levados em conta quando se trata de ensinar as crianças a ler e a compreender. Ai é que aparecem as questões fundamentais: É possível ensinar a ler? É possível ensinar e treinar o uso de estratégias? Como é possível? Em que consiste o ensino da leitura? 3.…

dificultando o crescimento intelectual do aluno, no desenvolvimento do seu senso de autocrítica para analisar e agir como um sujeito construtor e modificador da realidade social que vive. Segundo, BATTINI, Okçana, (2009, p.126): Desde o ensinar uma criança a falar “direito”, que era esquecer a maneira de se falar para aprender uma forma letrada e única, de uma brasilidade inexistente, até esse apagamento de nossas tradições populares em nome, muitas vezes, de uma…

imutáveis e hierarquizadas. O bem é a mais importante e mais geral de todas. Teoria da Reminiscência: os sentidos despertam lembranças, conhecer é lembrar. c. Aristóteles 1 - O que é substância? 2 - O que é matéria e forma? 3 - O que é potência e ato? 1 – Resposta Substância é aquilo que é em si mesmo. 2 - Resposta Matéria é o princípio indeterminado de que o mundo físico é composto, é caracterizada pela indeterminação. É pura passividade contendo forma em potência. Forma é…

método histórico no que se refere à forma de ensinar. Aprender e ensinar são processos inseparáveis, isso acontece porque o ato de ensinar é o ato de produzir , direta e indiretamente em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. Esse processo se efetiva quando o indivíduo se apropria dos elementos culturais necessários a sua formação e sua humanização. Nada mais democrático de ensinar com o compromisso que haja a…

artigo, Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas, Libâneo diz que não se pode minimizar a pedagogia em um simples ato de ensinar crianças, é preciso ver muito além deste simples conceito, é preciso enxergar a pedagogia como uma forma de educação, uma forma de educar. Libâneo afirma que o objeto de estudo da Pedagogia é a educação. O papel do pedagogo é então além de ensinar as matérias básicas, também a de orientação, de acompanhamento de parceria com o aluno. Com o pedagogo, o…

”olha”...este é bom mesmo. Ele sabe até o nosso nome. Também...a gente já está cansado de ser chamado “você, aí”... (Aluno de escola particular) Por mais que se desejem meios e maquinas de informação do conhecimento, nada substitui, no processo de ensinar e aprender, a ação e a relação que se estabelecem com o professor. Nada substitui a sua presença. Representação: A turma toda trabalha bem na aula do professor...ele ajuda a gente a aprender o que ele esta ensinando. Ele fala das coisas…