Competencias Profissionais da Pedagogia

1099474922 Pedagogia – 6º Semestre Competências Profissionais da Pedagogia Aula-Tema 03: O ensino da leitura. Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA 2013 1 Fernando Carnaúba Schimelfenig RA: 1099474922 Pedagogia – 6º Semestre Competências Profissionais da Pedagogia Aula-Tema 03: O ensino da leitura. Atividade de autodesenvolvimento de Competências Profissionais da Pedagogia, ao Curso de Pedagogia no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA, como requisito parcial para obtenção de nota no 1º trimestre de 2013. Professora Tutora: Márcia Alexandra Leardine. Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA 2013 2 Introdução A leitura é algo crucial para nosso aprendizado, pois é nela que enriquecemos nosso vocabulário, obtemos conhecimento, dinamizamos o raciocínio e a interpretação. A leitura nos traz a tona aquilo que são esquecidos com o tempo, que não praticamos, fixamos conteúdos, tiramos dúvidas que não foram sanadas, além de tornar o conhecimento mais amplo e diversificado. Durante a leitura é nela que descobrimos algo desconhecido, um mundo novo, cheio de fantasias. A leitura é uma atividade primordial para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa, através dela que se é possível ler e compreender os discursos, logo também, completá-los, descobrindo assim o que nele não está claramente dito. "A leitura da palavra é sempre precedida da leitura do mundo." Paulo Freire 3 Aula-tema 03: O ensino da leitura. …

FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLA 6º SEMESTRE DISCIPLINA: Competências Profissionais Pedagogia TUTOR (A): Márcia Alexandra Leardine Componente: Karla França Dantas Águas Claras, 10 de outubro de 2013. Introdução Este trabalho mostra a intervenção de pais na sala de aula e mostra como o docente deve agir nesses casos, e apresenta também a defasagem de ensino quando criança onde os reflexos aparecem na idade adulta, com o…

Alfabetização I Uma lenta caminhada O analfabetismo funcional persiste entre os jovens brasileiros: 15% deles não têm habilidades de leitura e escrita compatíveis com sua escolaridade Michele Silva Mais sobre anlfabetismo Reportagem • A influência do ensino na vida das pessoas Eles frequentam ou frequentaram a escola. Mesmo os que sabem ler e escrever têm dificuldade para compreender textos curtos e localizar informações, inclusive as que estão explícitas. Quanto…

A- DEFINIÇÃO DO TEMA E ESCOLHA DO PROBLEMA. TEMA: Analfabetismo Funcional PROBLEMA: Em que medida as Práticas Pedagógicas têm contribuído para a produção do Analfabetismo Funcional? B- DEFINIÇÃO DA BASE TEÓRICA E CONCEITUAL. O tema Analfabetismo Funcional se torna relevante, na atualidade, pelo fato de ainda hoje, em meio à um uma sociedade desenvolvida, se encontrar indivíduos com dificuldades em exercer atividades simples no seu dia-a-dia e compreender situações em seu…

SILVA ANALFABETISMO FUNCIONAL “O que tem sido feito para sua inexistência” CAMPINAS 2010 ANDRESA APARECIDA DA SILVA ANALFABETISMO FUNCIONAL “O que tem sido feito para sua inexistência” Trabalho de conclusão de curso para obtenção do titulo de graduação em pedagogia apresentado á Universidade Paulista – Unip. …

indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, às suas inibições; um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho – a de ensinar e não a de transferir conhecimento. (FREIRE, 1996, p. 52) SUMÁRIO INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------------------------------------5 1 – ESTRUTURA----------------------------------------------------------------------------------------7 2 –…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Pró-Reitoria de Ensino Candidato: Nº de Inscrição: Dezembro 2011 Taxa de analfabetismo no Brasil ainda é preocupante Nesta década, o índice caiu apenas 0,5%. Apesar dos quase R$ 3 bilhões investidos pelo governo federal na alfabetização de adultos e de a erradicação do analfabetismo ser meta do Plano Nacional de Educação, foram poucos os analfabetos que aprenderam a ler e escrever entre 2000 e…

1 - Educação InfantilAté 2016, todas as crianças de 4 a 5 anos de idade devem estar matriculadas na pré-escola. A meta estabelece, também, a oferta de Educação Infantil em creches deve ser ampliada de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência deste PNE. 2 - Ensino FundamentalAté o último ano de vigência do PNE, t oda a população de 6 a 14 anos deve ser matriculada no Ensino Fundamental de 9 anos, e pelo menos 95% dos alunos devem concluir essa…

que determina a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) deve ser gerida e organizada separadamente por cada nível de governo. O Governo Federal, os Estados, o Distrito Federal e os municípios devem gerir e organizar seus respectivos sistemas de ensino. Cada um desses sistemas educacionais públicos é responsável por sua própria manutenção, que gere fundos, bem como os mecanismos e fontes de recursos financeiros. A nova constituição reserva 25% do…

FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA PEDAGOGIA- 1º SEMESTRE ATPS- Estrutura e Organização da Educação Brasileira Abril de 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------------3 O QUE OS ALUNOS APRENDEM NUMA SÉRIE INFLUENCIARÁ SUA APRENDIZAGEM NA SÉRIE SEGUINTE----------------------------------------------------------4 OBJETIVOS DO…