Educação de Jovens e Adultos

1 – Não concordo com o texto quando diz: Mais ainda, o analfabetismo aparece também, nesta visão ingênua ou astuta, como a manifestação da “incapacidade” do povo de sua “pouca inteligência”, de sua “proverbial preguiça”. O homem não é analfabeto porque quer, ele é por ter nascido em uma sociedade excludente que discrimina o seu povo . A indiferença das autoridades, que só começou a investir em alfabetização quando precisou do voto do analfabeto, então iniciou os projetos para alfabetizar o homem, em especial os do campo, Esse homem que é trabalhador e inteligente, que vive no mundo atual, com as dificuldades e diferenças sem nenhum estímulo para ter um trabalho digno, educação, saúde.. 2 – Quanto aos conteúdos, não deveria limitar-se a domesticar o homem, mais sim deixar que o mesmo tenha a sua própria criatividade dentro de sua realidade, sem ter medo de falar de suas experiências cotidianas. É preciso tratar o alfabetizando como um homem que é inteligente e cheio de potencial para ser explorado. 3 – “ Em certas circunstâncias, “o analfabeto é o homem que não necessita ler,em outras,é aquele ou aquela a quem foi negado o direito de ler”. 4− “ Antes da reforma agrária não precisávamos das letras. Primeiro,porque não pensávamos. Nosso pensamento era o do patrão. Segundo,porque não tínhamos o que fazer com as letras. Agora,a coisa é diferente.” 5− “ Entre esses dois caçadores,disse, somente o segundo pode ser que seja analfabeto. O primeiro,não.” Por

pag. 39 a 51 "A geração de informação contábil, paulatinamente, tem respondido de forma satisfatória às demandas da sociedade, entretanto, o processo de comunicação ainda necessita de aperfeiçoamento". (pag. 40) 1º Comentário: Os usuários da contabilidade estão cada vez mais satisfeitos com as informações expostas nos relatórios contábeis, que por sua vez com o passar do tempo vem se modernizando cada vez mais, mas a dificuldade de compreensão desses relatórios pode…

digital, entre outros. Mas não se pode falar em desenvolvimento científico e tecnológico, da organização do espaço e da gestão pública e princípios de cidadania, sem falar da escrita. Nessa trajetória da civilização ocidental, a escrita deu voz à oralidade, criou o rádio, o telefone e o computador, aprisionou o tempo e modificou o espaço. Por isso, já não é mais concebível abrir um livro com as “páginas em branco”. Nesse contexto histórico, acreditamos que não há democracia sem…

ponto de vista humanista, não idealista, parte do analfabeto como ser humano e não do analfabetismo que é o conceito abstrato. O analfabeto é uma realidade humana, enquanto o analfabetismo é uma realidade sociológica. A definição parte da existência do analfabeto da sua realidade e das relações sociais que mantem. O analfabeto não é aquele que não sabe ler, mas aquele que por condições de existência não necessita ler. Considerando assim que é o trabalho que alfabetiza ou analfabetiza o…

definição da UNESCO, “uma pessoa funcionalmente analfabeta é aquela que não pode participar de todas as atividades nas quais a alfabetização é requerida para uma atuação eficaz em seu grupo e comunidade, e que lhe permitem, também, continuar usando a leitura, a escrita e o cálculo a serviço do seu próprio desenvolvimento e do desenvolvimento de sua comunidade”. Neste artigo, o termo alfabetismo é utilizado com o sentido voltado ao Analfabetismo Funcional onde mostra a condição de pessoas…

mudando radicalmente nas ultimas décadas. Durante muito tempo acreditou-se que uma pessoa estava alfabetizada quando sabia ler e escrever, ainda que num nível bem rudimentar. Foi essa concepção que orientou a maioria das campanhas de alfabetização em todo o mundo, principalmente no Brasil. Acreditava-se que ensinando os princípios básicos da codificação dos sons em letras que os jovens e adultos já estavam aptos a empregar esse conhecimento em proveito próprio. Essa…

mudando radicalmente nas ultimas décadas. Durante muito tempo acreditou-se que uma pessoa estava alfabetizada quando sabia ler e escrever, ainda que num nível bem rudimentar. Foi essa concepção que orientou a maioria das campanhas de alfabetização em todo o mundo, principalmente no Brasil. Acreditava-se que ensinando os princípios básicos da codificação dos sons em letras que os jovens e adultos já estavam aptos a empregar esse conhecimento em proveito próprio. Essa…

WRUQDV WUDEDOK iUGX ¥ £ ´&RPHoDU GL]H QXQF WDUHI ¡ ¤ ¡ ¡ ¢ VLPSOHV (  RESUMO Este trabalho se propõe a estudar o letramento como prática social. Para compreensão do tema, os conceitos principais e as questões afins sobre a função social do letramento serão analisados da forma que se segue: No capítulo da Revisão de Literatura, todos os dados e informações coletadas dos teóricos serão apresentados e analisados, tendo em vista a…

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: RESGATE “DO NÃO DO ANALFABETISMO” Maria de Lurdes Valino 1) Alfabetização: revendo conceitos para garantir direitos Em 1990, na “Conferência Mundial de Educação Para Todos”, em Jomtien, os países participantes assumiram os compromissos de, entre outros, assegurar educação para todos de modo a satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem e investir na redução do analfabetismo até o ano 2000. Na “V Conferência Internacional de Educação de Adultos” da…

LETRAMENTO CONDIÇÃO PARA PRÁTICA SOCIAL A palavra letramento talvez tenha surgido em virtude de não utilizarmos a palavra alfabetismo, enquanto seu contrário, analfabetismo, nos é familiar. Isto é, conhecemos bem e há muito tempo o estado ou condição de analfabeto, mas só recentemente o seu oposto tornou-se necessário, pois recentemente passamos a enfrentar uma nova realidade social, onde se faz necessário fazer uso do ler e do escrever, saber responder às exigências de leitura e de…