O Aluno Problema

preparadas para receber alunos com necessidades educativas especiais? Índice - Introdução ---------------------------------------------------------------------------------- página 3 - Será que as escolas portuguesas estão preparadas para receber alunos com necessidades educativas especiais? • Passado vs. Presente -------------------------------------------------------------- página 4 • Em que condições os alunos com…

vocacional e como esta é realizada, e que tipo de acompanhamento é feito pelos psicólogos. Outras das questões mais pertinentes neste trabalho são os problemas que por norma ocorrem nas escolas não só por dificuldade de desenvolvimento ou aprendizagem mas também por problemas no seu contexto familiar ou social que interferem no comportamento dos alunos. Por fim pretendemos também saber se é feita, e de que forma a promoção da saúde naquela escola e até mesmo que tipo de actividades ele…

partir de pesquisas bibliográficas, que através do uso de estratégias metodológicas como os jogos matemáticos, as aplicações matemática, a resolução de problemas, a história da matemática, a etnomatemática e a informática, o ensino se torna muito mais atrativo, dinâmico e contextualizado. O uso destes recursos em sala de aula propicia ao aluno a vivência de situações de investigação, exploração e descobrimento, tornando as aulas de matemática significativas, de qualidade e voltadas…

de atrair a atenção dos alunos e conseqüentemente reduzir os elevados níveis de insucesso em disciplinas onde são ensinados os conceitos básicos de programação, em qualquer sistema de ensino. Esse problema tem sido alvo de várias pesquisas, sem que, o panorama tenha melhorado significativamente. Existe um conjunto de razões que estão na origem do problema, nomeadamente, métodos de ensino e aprendizagem desadequados, falta de vários tipos de competências por parte dos alunos, em…

teve origem em problemas reais que ele vivenciava em contextos educacionais na Espanha. Ao observar o contexto em que trabalhava e refletir sobre ele, Hernández começou a questionar se o ensino-aprendizagem estava ajudando os alunos a globalizar e estabelecer relações entre as diferentes matérias e. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández originou-se por acaso, quando ele começou a desenvolver sua tese de doutorado. Isso aconteceu porque ele precisava de um problema de…

uma resposta freqüente, ou seja, evitar a extinção (remoção) de uma resposta do comportamento do sujeito (Mizukami, 1986). 26 3.1.3 Aplicação no Processo Ensino-aprendizagem Segundo Mizukami (1986), no ensino-aprendizagem os comportamentos dos alunos são listados e mantidos por condicionamentos e reforçadores arbitrários tais como elogios, graus, notas, prêmios, reconhecimento do professor e colegas, prestígio, etc.; os mesmos estão associados com uma classe reforçadora mais…

Diante desse desafio é preciso que sejam feitos esforços para evitar a redução do conteúdo escolar à validação pura e simples do conhecimento do senso comum. É preciso ainda, fazer com que o saber escolar se construa a partir do conhecimento do aluno para que não haja conflito entre saber escolar e a realidade do mesmo. Quando se “parte do zero” para fundamentar e aumentar o próprio acervo do conhecimento, na verdade o que se faz é apenas Anais do XXXIV Congresso Brasileiro de…

escolar é um problema que atinge todos os níveis de ensino da educação no Brasil. O termo evasão escolar é utilizado em vários contextos com diferentes significados. Estas variações dificultam o entendimento dos motivos reais que influenciam no processo e constituem-se empecilho para ações efetivas de combate ao problema. Na educação básica, por exemplo, entende-se por evasão apenas os casos em que os alunos deixam de freqüentar a sala de aula, desconsiderando demais situações de saída…

estimular o envolvimento dos (as) alunos (as) em processos de pensamentos, assim como o raciocínio e a argumentação lógica. Acredito que a proposta do projeto contribuirá para criar uma cultura positiva nas aulas de Matemática – muito diferente daquela em que apenas procedimentos algorítmicos e respostas rápidas e “certas” são valorizados. Acredito que os (as) alunos (as) devem perceber que a Matemática tem, sim, caráter prático, permitindo às pessoas resolver problemas do cotidiano.…

Neste trabalho apresentaremos uma sequência didática para o ensino de análise combinatória, onde o principal objetivo é fazer uso de alguns materiais concretos para que o aluno venha desenvolver sua capacidade de relacionar a análise combinatória com problemas práticos, deduzir e utilizar o raciocínio lógico na resolução de problemas. A sequência didática desenvolvida, com Análise Combinatória, apresenta formas diferenciadas de apresentação do conteúdo. Isso possibilita ensinar o…