O Aluno Não é Mais Aquele

“É possível desenhar o alcance alternativo da pesquisa, que a tome como base não somente das lides científicas, mas também do processo de formação educativa, o que permitiria introduzir a pesquisa já na escola básica, a partir do pré-escolar e considerar atividade humana processual pela vida afora” (Pedro Demo) RESUMO O presente trabalho sobre Evasão Escolar tem como objetivos: Verificar e descrever a percepção de alunos e professores sobre evasão escolar, descrever a proposta de…

INTRODUÇÃO De uma maneira geral, é comum ouvir-se o comentário feito na escola de que as coisas não andam bem. Professores, diretores e pedagogos críticam a actual momento o que se passa com a educação. Muitos são os problemas citados pelos envolvidos, porem vamos nos ate aqui a questão fundamental deste estudo, principalmente devido a sua relevância que é “a indisciplina na sala de aula,nas ruas ou na escola de uma maneira geral e atitudes preventivas dos professores”,defende-se…

Especializado para a Deficiência Mental A escola comum trabalha com o saber universal e não com as habilidades particulares. A construção do conhecimento é predefinida, intencional e deliberada. Tanto aluno como professor têm objetivos específicos a serem atingidos num dado período de tempo pré-estabelecidos – o ano letivo, o espaço de uma aula. Acima de tudo, a escola comum tem também a tarefa de ensinar os alunos a compartilharem o saber, os sentidos diferentes das coisas, a trocar…

RESOLUÇÃO Nº. 58/2008 DISPÕE SOBRE A OPERACIONALIZAÇÃO DA MATRÍCULA DOS ALUNOS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFES. O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO, no uso de suas atribuições legais e estatutárias; CONSIDERANDO o que consta do Processo nº 66.048/2008-67 – COMISSÃO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO E EXTENSÃO; CONSIDERANDO o Parecer da Comissão de Ensino de Graduação e Extensão; CONSIDERANDO, ainda, a aprovação da Plenária, por unanimidade

A RELAÇÃO PROFESSOR–ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Maiby Gisele Wagner∗ Edneuza Alves Trugillo∗∗ RESUMO A presente pesquisa aborda o tema Relação Professor-Aluno, analisando as diferentes situações e comportamentos destes, frente às diversas problemáticas existentes no contexto escolar. Neste sentido, contextualizando a realidade dos alunos e dos professores de uma turma de terceiro ano de uma Escola Pública do Município de Sinop - MT, trazendo como abordagens teóricas…

Costa A AVALIAÇÃO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Monografia defendida em: _____/_____/_______ Banca Examinadora: ASSINATURA/NOME PROFESSOR TITULO MENÇÃO PELA MÉDIA DAS MENÇÕES ACIMA A NOTA FINAL É ___________ SENDO (O) ALUNO (A): ( ) APROVADO ( ) REPROVADO AGRADECIMENTOS À meus filhos Maria Eduarda Pereira e Caio César Pereira À minha sobrinha Vânia Abadia Amorim À minha irmã Dalva Aos professores pelas muitas oportunidades

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO PORQUE A MAIORIA DAS PESSOAS NÃO GOSTA DE MATEMÁTICA? Acadêmica: Andréia Pereira Lacerda Vila Rica – MT 2007. ANDRÉIA PEREIRA LACERDA PORQUE A MAIORIA DAS PESSOAS NÃO GOSTA DE METEMÁTICA? Monografia apresentada para o Projeto Parcelada da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, Campus Universitário do Médio Araguaia, Núcleo Pedagógico de Vila Rica, para obtenção do título de Licenciado em Matemática, sob orientação do Professor

mecânicas quando atuam junto aos alunos que apresentam deficiência intelectual. Ao invés de apelar para situações de aprendizagem que tenham raízes nas experiências vividas pelo aluno, atividades essas capazes de mobilizar seu raciocínio, propõem atividades baseadas na repetição e na memória. Frequentemente, essas atividades são desprovidas de sentido para os alunos. Esses professores privilegiam o caminho das aprendizagens mecânicas sob o pretexto de que os alunos os quais apresentam…

Produção de textos na universidade: Uma proposta de trabalho com sequências didáticas com o gênero fichamento Ananias Agostinho da Silva1 José Cezinaldo Rocha Bessa2 RESUMO: Considerando as dificuldades encontradas por professores e alunos universitários no que diz respeito à produção de gêneros acadêmicos, tratamos, neste artigo, de apresentar uma proposta de trabalho com sequências didáticas com o gênero fichamento de comentário. O aporte teórico advém fundamentalmente dos…

Batista Maciel RESUMO A disciplina Matemática, muito temida pelos estudantes pode levar desde a reprovação até a evasão escolar de muitos alunos quando, os mesmos se vêem incapazes de aprender. Aulas atraentes é um estímulo a mais na aprendizagem dessa disciplina já que a mesma é de suma importância para o desenvolvimento social e cultural do aluno. Através de jogos de raciocínio lógico, podemos tornar as aulas mais lúdicas conseguindo com isso, estimular a participação de…