Nova Tendencia Paulo Freire

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS Maria Gonçalves Taveira da Silva RESUMO O presente trabalho pretende analisar e refletir sobre a importância da relação professor-aluno com base na Pedagogia Tradicional e na Pedagogia Nova. São analisadas também as seguintes abordagens: Comportamentalista, Humanista, Cognitivista e Sócio político-cultural, por serem as mais usuais nas teorias de ensino no processo ensino-aprendizagem. Na visão de alguns teóricos, as…

outras com enfoque mais sociológico e político (Crítico – superadora, Crítico – emancipatória, Cultural, Sistêmica, e baseada nos PCNs), e também biológico , como a da Saúde Renovada . Todos os autores que se desdobraram na difícil tarefa de apresentar novas propostas para a Educação Física Escolar desde meados dos anos 1980, estão sugerindo várias transformações de ordem didático-pedagógica. Porém, apesar de um número relevante de propostas, ainda é nítido a dificuldade de encontrar…

Slide tendências pedagógicasPresentation Transcript1. TEORIAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICASQUIXERAMOBIM – CEARÁ – FEVEREIRO/MARÇO DE 2012 PROF.: ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO 2. PROPOSIÇÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICAEmenta: Estudo sobre a Educação Física enquantocomponente curricular destacando reflexões sobre osfundamentos básicos da escola e o papel da EducaçãoFísica. Vivência prático-reflexiva dos grandes temas dacultura corporal e as…

NOVAS ALTERNATIVAS PARA O TRATAMENTO DA ÁGUA Francisco Leonardo R. Souza[1] Julio Cesar Ballastrelli[2] Wilian Heringer[3] RESUMO Com o aumento do crescimento populacional ano após ano, a utilização de recursos naturais como a água e sua consequente degradação também tem sido maior, provocando sérios problemas ambientais e preocupações quanto ao futuro desse precioso recurso. A maioria dos sistemas de tratamento de água e esgoto utilizados atualmente são denominados de…

população. Esse cenário marcado por interesses políticos levou o povo a se mobilizar pelos seus direitos e exigir que a educação passasse a ser dever do estado... isso acarretou em um certo “entusiasmo pedagógico” o que levou ao movimento da Escola Nova marcado por melhorias didáticas e reformas educacionais. A partir da década de 30 começam a evidenciar-se inúmeras transformações. Havia uma preocupação constante com a qualificação da mão de obra difundindo o ensino…

A Didática e as tendências pedagógicas A história da Didática está ligada ao aparecimento do ensino – no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da produção e das ciências – como atividade planejada e intencional dedicada à instrução. Desde os primeiros tempos existem indícios de formas elementares de instrução e aprendizagem. Sabemos, por exemplo, que nas comunidades primitivas os jovens passam por um ritual de iniciação para ingressarem nas atividades do mundo adulto. Pode-se considerar

últimos cinqüenta anos, tem sido -marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Evidentemente tais tendências se manifestam, concretamente, nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes não se dêem conta dessa influência. 1. Tendência Tradicional Contexto sócio-político- Iniciou-se no século XIX e domina grande parte do século XX, sendo ainda hoje utilizada. Inclui tendências e manifestações diversas.…

Tozoni-Reis* “seguir-me é não me seguir; é reinventar-me” Paulo Freire RESUMO A educação ambiental crítica e emancipatória exige que os conhecimentos sejam apropriados, construídos, de forma dinâmica, coletiva, cooperativa, contínua, interdisciplinar, democrática e participativa, voltados para a construção de sociedades sustentáveis. Este artigo trata dos temas ambientais como temas geradores para a educação ambiental, inspirados na pedagogia Paulo Freire, para quem educar é um ato…

Realizamos uma pesquisa exploratória fundamentada, em Nóvoa (1988) que trata da história de vida como processo de (auto) formação, bem como relacionamos suas narrativas com teóricos que contribuem para o entendimento, entre eles: Vygotsky(1984), Freire (1989), Morin (2001) e Teixeira (1996). Os resultados obtidos nesse trabalho, foram imensuráveis do ponto de vista dos conhecimentos adquiridos, com relação as fontes históricas da educação brasileira, os impactos sofridos durante a…

ensinar/aprender, pois estes funcionam como mediadores que interagem com as informações e repassam de forma inteligível aos filhos/educandos. Destarte, a discussão é válida ao analisar as tendências pedagógicas que mudaram de acordo com as transformações sociais e culturais da sociedade, o que por sua vez é relevante dizer que esta tendência vigotskyana trouxe avanços a educação, pois trouxe o aluno como sujeito ativo do aprendizado e não passivo. E a figura do professor como essência…