Nova Geração Da Escola De Frankfurt

aqueles propostos pela lingüística, introduzidos nas Ciências Sociais, por Lévi-Strauss, que antevê a possibilidade de uma revolução nessa disciplina. Ao discutir a adesão de vários intelectuais ao movimento estruturalista, busca-se demonstrar que essa nova forma de teorizar constituía-se numa importante ferramenta intelectual para o momento histórico que estava sendo vivido pela sociedade francesa. Seguindo este mesmo fio condutor, o artigo segue apresentando a emergência do…

modais estão presentes: companhias aéreas, empresas auxiliares de serviço aéreo, comissárias, prestadora de serviços, escritório de representações, área industrial, hotéis, centros de convenção, estacionamentos, abastecedora de combustíveis, hangares, escolas de aviação, centros comerciais de conveniência, dentre outros. Palhares (2001) entende, ainda, que os Aeroportos cabem nesta dimensão, na medida que ao integrar-se nas economias local e regional contribuem para o desenvolvimento…

artes com o cinema hollywoodiano, na filosofia com a mudança da Escola de Frankfurt para os EUA, no militarismo que foi marcado pela grande produção de bombas atômicas e a criação do famoso rifle de assalto AK-47 e o mais evidente campo de batalha que foi a ciência, em destaque a corrida espacial, que fez com que em poucos anos o homem não só fosse ao espaço com Yuri Gagarin, mas também pisasse na lua com Neil Armstrong. Para a geração que viveu no período da guerra fria, o medo era o…

crise na ~ .~ 'o\" " I I o~.t 0;j 1 «The crisis in Education» foi pela primeira vez publicado na Partisall Review, 25, 4 (1957), pp. 493-513. Publicado em versão alemã em Fragwurdige Traditiollsbestallde im Politisclzell Dellken der Gegellwart. Frankfurt: Europaische Verlagsanstalt. 1957, o texto veio a ser de novo reimpresso em Betweell Past alld FIlture: Six Exercises ill Political TlzougTlt,New York: Viking Press, 1961, pp. 173-196, de onde o traduzimos. (N. T.) ~ 22 Hannah…

................................................ 96 vi RESUMO A motivação principal deste trabalho é explorar as possíveis contribuições da Teoria da Ação Comunicativa do filósofo e sociólogo Jürgen Habermas, com vistas a construir uma nova prática de educação tecnológica. Para isso, partiu-se da análise textual das principais idéias do referido autor e de um aprofundamento sobre as concepções de educação tecnológica. Com base na revisão de literatura, propusemos a construção de um

e começam a dialogar em seus escritos com outros autores a cerca das concepções de lazer, nos aspectos tempo e atitude. É importante destacarmos também, nesse período, a participação marcante e as ricas contribuições dos intelectuais da Escola de Frankfurt, dentre os quais Max Horkheimer e Theodor W. Adorno, pais da expressão indústria cultural, bastante ocorrente nos dias atuais em estudos sobre cultura de massa e consumo. No Brasil, os pioneiros da produção no lazer também…

com/2009/1904-nine-workmens-cottages-port-sunlight-cheshire/#.UoQObHDhKuI 1904 – Esboço para a Escola http://archiseek.com/2009/1904-schools-port-sunlight-cheshire/#.UoQOkHDhKuI 1916 - Esboço – Memorial Lever http://archiseek.com/2010/191 6-lady-lever-memorial-church-portsunlightcheshire/#.UoQOsHDhKuI Port Sunlight 2008 – Modelo de casa http://en.wikipedia.org/wiki/File:Port_Sunlight_buildings_6.jpg Escola da Igreja - 2008…

em nome de um futuro melhor. Apesar de seu fino gosto pelas culturas antigas, como a da Antigüidade Clássica, e da defesa de alguns valores pré-modernos, Nietzsche é muito moderno e orientado pelo presente, atacando tradições e clamando por uma nova sociedade e uma igualmente renovada cultura. Um ímpeto pela inovação, envolvendo a negação do antigo e a criação do novo, é a base do complexo e, por vezes, Revista FAMECOS • Porto Alegre • nº 13 • dezembro 2000 • semestral…

nem muito menos almeje informá-lo, essa vertente encontrou nas formulações teóricas de Freud um dos seus sustentáculos basilares. Trata-se da Teoria Crítica da Sociedade tal como fora compreendida pela primeira geração do Institut für Socialforschung, fundado em 1923 na cidade de Frankfurt. É sabido que em 1931, por ocasião da posse no cargo de diretor desse Instituto, Max Horkheimer enfatizou em seu discurso a necessidade da “teoria social”, isto é, da filosofia e da sociologia…

apenas uma ferramenta de produção ou um número estatístico de uma pesquisa qualquer, segundo a Indústria Cultural. Os termos Indústria Cultural e Cultura de Massa foram criados em 1940 por Adorno e Horkheimer, integrantes do movimento Escola de Frankfurt, os quais afirmaram que “(...) reduzidos a simples material estatístico, os consumidores são distribuídos nos mapas dos institutos de pesquisa” (Adorno, 1985, p.102). Era contra tudo isso que estava acontecendo que a juventude…