Dimensão Histórica da Escola de Frankfurt

1. A ESCOLA DE FRANKFURT E O MARXISMO Os autores ao tratarem de problemas de história, política ou sociologia, o fazem discorrendo sobre Platão, Hegel, Kant, Marx, Schopenhauer, Bergson, Heidegger e outros pensadores. A Teoria Critica, em posição a todo pensamento da identidade, da não contradição, típico da filosofia desde Descartes, denominada de Teoria Tradicional. A Teoria Critica realiza uma incorporação do pensamento de filósofos ‘tradicionais’, colocando-os em tensão com o mundo presente. (MATOS, O. A escola de Frankfurt: luzes e sombras do iluminismo. São Paulo: Moderna, 1995. p. 12, 13) O período no qual se constituiu a Escola de Frankfurt foi marcado por esperanças revolucionárias e decepções históricas. Foi o grande êxito da Revolução Russa, liderada por Lenin e Trotsky, que ‘’universalizou’’ a visão intelectual e a política revolucionária para os países europeus. O atraso político, econômico e social da Rússia agravou-se com a eclosão da Primeira Guerra Mundial, em 1914, mas já faziam nove anos que o país vinha sendo abalado por convulsões sociais de cunho socialista, e foi na Primeira Guerra que os bolcheviques organizaram a insurreição que derrubou o czarismo e depois o governo de Kerensky, proclamando a União das Republicas Socialistas Soviéticas. A revolução de outubro tornou-se modelo de todas as revoluções socialistas. (ibidem. p. 13, 14) 1.1.1 A MORDERNIZAÇÃO ALEMÃ Tonnies e Max Weber, fornecem os indicadores das transformações sociais…

democrática é abordada com base nos conceitos de publicidade em Habermas, reconhecimento público da diferença em Melucci, política dual em Cohen e Arato e reflexidade em Thompson. A idéia central defendida no artigo é que um conceito dialógico e reflexivo de publicidade constitui o principal elemento de uma teoria crítica da democracia. Palavras-chave: Escola de Frankfurt; teoria crítica; teoria democrática; esfera pública. SUMMARY This article approaches the yet-obscure relation between…

Aluno: Eduardo Falcão Resumo do texto: “Teoria Crítica ontem e hoje”. O histórico da Escola de Frankfurt. Bárbara Freitag. Referência de um grupo de intelectuais e a uma teoria social, a Escola de Frankfurt desenvolveu-se posteriormente aos trabalhos de outros significativos estudiosos como, Horkheimer, Adorno, Marcuse, Benjamin e Habermas, onde sua produção desenvolveu-se, em sua maior parte, fora de Frankfurt. Em 1922 na Turíngia, na qual participaram, além de seu idealizador e…

A Escola de Frankfurt Antônio Rogério da Silva A Escola de Frankfurt surgiu da iniciativa de um grupo de pensadores alemães formarem o Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt, em 1924. O objetivo desse instituto era proceder a um exame crítico da sociedade, em geral, e em seus aspectos econômicos, culturais e de produção de conhecimento, a partir de uma perspectiva marxista renovada, isto é sem estar presa, ao historicismo ou ao materialismo. Essa escola foi fundada em uma época de…

é a Escola de Frankfurt? Escola de Frankfurt (em alemão: Frankfurter Schule) refere-se a uma escola de teoria social interdisciplinar neomarxista e associada com o Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. O Instituto de Pesquisa Social foi fundado em 1923 por Caro Grünberg e tinha como objetivo fazer um levantamento histórico das lutas do movimento operário alemão. Em 1929 a direção da escola foi assumida por um jovem filósofo, Max Horkheimer que alterou a linha de…

2 Introdução – Escola de Frankfurt • Diversos acontecimentos do início do século XX, como a ascensão do fascismo e do nazismo, geraram expectativas sobre os que se inspiravam no marxismo e sobre o futuro da sociedade; • Um grupo de pesquisadores criou então, em 1923, na Alemanha, pelo Ministério da Educação através de convênio com a Universidade de Frankfurt e a Sociedade de Pesquisa Social, o Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt; • O Instituto tinha como…

filósofo alemão Axel Honnet. Principais Tópicos da Aula 3: Histórico da Escola de Frankfurt A Escola de Frankfurt, a partir do importante trabalho de Marx Horkreimer (Teoria Tradicional e Teoria Crítica de 1937), pautou-se na orientação metodológica do materialismo interdisciplinar, reunindo um grupo variado de intelectuais cujas influências eram os trabalhos de Marx e Freud. (LEVY, 2012, p. 29) Esse grupo de intelectuais reuniu-se, então, em torno do Instituto de Pesquisa de…

O PENSAMENTO MODERNO As principais características da escola de Frankfurt destaca-se esta por basear em filosofias da consciência, isto é na ideia de um sujeito autônomo capaz de decidir seu próprio destino. De acordo combronner (1997) e Freitag (2004) a teoria critica sempre expressou interesse pela abolição da injustiça social, além de um compromisso com integralidade e a liberdade do individuo, atacando a estrutura ideológica e institucional da opressão. Seu objetivo é promover a…

que aplica a teoria crítica da sociedade, desenvolvida pela Escola de Frankfurt, à análise das sociedades ocidentais, abordando temas como família, gênero, etnia e identidade cultural, além do papel da mídia, das artes plásticas, do teatro, do cinema e das instituições culturais da sociedade. Em sentido amplo também se refere aos desdobramentos do marxismo resultantes das ações realizadas com base naquela escola, bem como a série de movimentos originados a partir destas ideias.…

A escola de Frankfurt é considerada o berço dos estudos de teoria crítica. Fundada em 1924 por iniciativa de FÉLIX WEIL, chamada originariamente de “Instituto para a Pesquisa Social”, surgiu para suprir as lacunas das universidades alemãs que eram indiferentes aos estudos dos movimentos trabalhistas de inspiração socialista. HORKHEIMER e ADORNO, da primeira geração, e JÜRGEN HABERMAS, da segunda, tinham como objeto de estudo, notadamente, a crítica ao positivismo, à discussão da…