Nova Geração Da Escola De Frankfurt

ARTIGOS Escola de Frankfurt: “o elogio da sombra” The Frankfurt School: “the praise of shade” Jorge Coelho Soares* Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ, Rio de Janeiro, RJ, Brasil Ariane P. Ewald** Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ, Rio de Janeiro, RJ, Brasil RESUMO A proposta desta reflexão é essencialmente, mas não exclusivamente, epistemológica. Partindo da pergunta “o que caracteriza e termina por construir o objeto de pesquisa das Ciências…

tentada por Paul Lazarsfeld, percebe-se que Adorno jamais utilizaria sua teoria como instrumento para entender o 'funcionamento' dos meios de comunicação. Na verdade, o teórico alemão se revelou impetuoso desde o início dos seus trabalhos na Escola de Frankfurt, tentando algo mais profundo e amplo. O desejo do grupo integrado por Lowenthal, Horkheimer, Marcuse, Benjamin, dentre outros, era abordar as relações da cultura, da indústria e do Estado com a construção da liberdade e da justiça.[1]

Módulo 4 8 Técnica e ciência Com o aparecimento da ciência como uma forma sistematizada, rigorosa e de comprovação empírica da realidade investigada, nasce a técnica que passa a ser modificada ao mesmo tempo em que modifica a ciência. As novas formas e métodos de se fazer as coisas ajudam a modificar as técnicas que, aprimoradas, beneficiam cada vez mais os homens na ação de criar melhores condições de vida. A técnica, portanto, também é objeto de investigação da ciência. A técnica a

casamentos, quanto à forma, relações de parentesco, relação sexual e dos componentes básicos da sociedade. Podemos dizer que nos dias de hoje a instituição família vem perdendo sua função pedagógica embora exerça forte influencia na formação da geração mais jovem e das crianças . A família , enquanto instituição de socialização, está se reconfigurando já que agora a mulher não tem só o papel de mãe, além de ser a mantenedora do lar favorecendo essa reconfiguração. As…

Aula 08/09 Teoria Critica. Escola de Frankfurt, surgimento e contextual idade da teoria crítica. Fundada em 1923 / reaberta em 1950. - teóricos tem uma atitude critica em relação à ciência e a cultura, com ideia de propor uma politica que leve a reorganização racional da sociedade. CONTEXTUALIZAÇÃO: - 1947/1991 = guerra fria - socialismo x capitalismo - 1948 = plano marshall - 1949/53 = guerra na Coréia - ideias ocidentais x socialismo - 1949 = muro de Berlim - Alemanha…

Social de Frankfurt e se dedicou intensamente às atividades acadêmicas. É o principal estudioso da segunda geração da Escola de Frankfurt, um grupo de filósofos, críticos culturais e cientistas sociais associados com o Instituto de Pesquisa Social, fundado em Frankfurt em 1929. Em 1961, conquistou a livre-docência pela Universidade de Marburgo, com uma tese sobre “Mudanças estruturais do espaço público”. Entre 1961 e 1964 foi professor de Filosofia e Sociologia da Universidade de…

1892, no âmago de uma família judia, filho dos comerciantes Emil Benjamin e Paula Schönflies. Posteriormente ele se tornaria ensaísta, crítico de literatura, tradutor, filósofo e sociólogo da cultura, sendo um dos membros mais importantes da Escola de Frankfurt. Ele foi profundamente influenciado por doutrinas aparentemente díspares, como o materialismo marxista, o idealismo de Hegel e a mística judaica de Gershom Scholem. Ainda adolescente, simpatizava com o socialismo, integrando o…

1917) é considerado um dos pais da Sociologia tendo sido o fundador da escola francesa, posterior a Marx, que combinava a pesquisa empírica com a teoria sociológica. É amplamente reconhecido como um dos melhores teóricos do conceito da coesão social. Vida, obra e pensamento Émile Durkheim nasceu em Espinal, na Lorraine no dia 15 de abril de 1858. Descendente de uma família judia. Iniciou seus estudos filosóficos na Escola Normal Superior de Paris, indo depois para Alemanha. Ainda…

das escolas? Isso repete a regra que diz que o filósofo pensa e o administrador age? Não! Segundo Hegel, a Coruja de Minerva só levanta voo ao entardecer. Se a Coruja de Minerva é a Sabedoria, a Razão, então o que Hegel disse é que a Razão vem depois do fato, e não antes. Talvez o administrador pense a aja antes de tudo, e o filósofo, então, venha correndo apenas para dizer que deveria mesmo ter sido assim ou que não deveria nunca ter sido assim, que haviam outras opções. A Escola de…

um qualquer bem industrial. A escola de Frankfurt, a que Adorno e Horkheimer estavam vinculados, partiu da concepção de formas e funções superiores de cultura, inerentes ao ritual e ao sagrado. No centro desta concepção encontra-se o conceito de obra de arte não reprodutível, possuidora de aura, valor cultural e autenticidade, o aqui e agora da obra de arte (Benjamin), peça única e de acesso difícil. Ora, com os seus objectivos de análise, a escola de Frankfurt ignorou a originalidade…