Nome Da Criança

AULA SEMANAL – PRÉ- A (4ª FEIRA) Roda A professora ira receber as crianças com muita alegria e muita música: Peixe Vivo, Meu pintinho amarelinho e A Barata diz que tem, dentre outras. Colocar as crianças sentadas em roda e promover uma conversa informal; a professora ira se apresentar dando boas vindas as crianças, e em seguida ira explicar com detalhes como será realizado todo o trabalho. Explicar as atividades do dia e fazer…

JUSTIFICATIVA A construção da escrita do nome constitui-se para o ser humano uma necessidade básica. O nome da pessoa está sempre nas suas primeiras manifestações da escrita. As crianças que estão se alfabetizando podem e devem aprender muitas coisas a partir do trabalho com os nomes próprios da classe. Os três pilares básicos da alfabetização são: oralidade, leitura e escrita e por isso, devem estar interligados desde o primeiro dia de aula. Diante disto, torna-se necessário que se…

A EVOLUÇÃO DA ESCRITA A criança é um produtor de textos desde a mais tenra idade. Numa criança de classe media, habituada desde pequena a fazer uso do lápis e dos papeis que encontra na sua casa, podem-se registrar tentativas claras de escrever – diferenciadas das tentativas de desenhar – desde a época das primeiras garatujas, ou antes, (2 anos e meio ou 3 anos). Estas primeiras tentativas de escrita são de dois tipos: traços ondulados contínuos (do tipo de emes em cursiva) ou uma…

Orientações para a utilização do caderno de registro O caderno de registro está estruturado para enfatizar a relevância do Registro Escrito Reflexivo na Educação Infantil e a necessidade deste instrumento para a avaliação formativa da criança e ressignificação contínua da prática docente. Pensando sobre este aspecto o Departamento de Educação Infantil elaborou instruções a fim de orientar os educadores docentes e equipe gestora das escolas para a utilização do Caderno de Registro. Dados

escrever. As crianças têm um contato maior com letras maiúsculas, como por exemplos em anúncios, lojas, logo isso faz com que quando começam a aprender não lhes são estranhas. Porém não é uma regra , é apenas uma forma de facilitar o processo, pois depois que já aprenderam a ler e escrever elas tem facilidade de aprender os outros tipos de letras. A escrita de nomes é o texto mais habitual na educação infantil. É o primeiro texto que a criança quer aprender, e também nomes de…

INTRODUÇÃO A CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DA SUA IDENTIDADE Construir a identidade faz parte do desenvolvimento de qualquer cidadão não importando a qual geração pertença. E nós: pais, professores, comunidade temos influência direta nesta construção. O processo de desenvolvimento da criança e sua socialização perpassam pela construção da sua identidade. A medida em que a criança vai tomando consciência de si próprio do seu corpo, da sua relação com o meio, dos seus limites…

Considerações Finais........................................................................................13 Referências Bibliográficas.................................................................................15 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Iranildes Souza Bittencourt RA: 378664 Curso: Pedagogia Semestre: 4º Ano: 2013 Início do estágio: 28 / 10 / 2013 Término do Estágio: 08 / 11 / 2013 Introdução O presente relatório da conclusão de Estágio…

observada a importância, contribuições e feitos da Psicologia na Pedagogia na área educacional. 1. A PSICOLOGIA NA PRÁTICA EDUCACIONAL A importância da psicologia na educação possibilita a criança a apreender, planejar, direcionar e avaliar as suas ações. Ao longo do processo educacional, ela comete alguns erros, refletindo sobre eles cria-se a possibilidade de corrigi-los. A importância da Psicologia no processo…

complexo se apresenta o processo de aquisição da linguagem escrita pelas crianças. Entre as intervenções pedagógicas que devem ser reavaliadas, Emilia Ferreiro citou o uso de cartilhas, os modos de avaliação e promoção de alunos e, especialmente, os testes de prontidão e provas de avaliações posteriores. Para ela, o importante é compreender o desenvolvimento das idéias da criança sobre a escrita como um processo evolutivo. Uma criança não pode ser avaliada a partir das dicotomias “sabe…

papéis ou de tecidos. O objetivo é colorir a figura usando as quatro cores sem deixar regiões vizinhas da mesma cor. Áreas limitadas pelo vértice podem ter tonalidades iguais. Se a criança não conseguir completar a figura, dê a ela a oportunidade de repintar algumas áreas. - VARIAÇÃO É possível trabalhar em duplas. As crianças têm de encontrar juntas uma solução para o desafio. JOGO DE PERCURSO Aqui a criançada treina a soma e conta com a sorte para chegar primeiro ao fim do…