Nome Da Criança

80 ATIVIDADES COM NOMES (Fornecido na Formação do PROFA/2008 – contribuição : Profª Andréa Melo) O trabalho com nome propicia ao aluno: * Diferenciar letras e desenhos. * Diferenciar letras e números. * Diferenciar letras, umas das outras. * Refletir sobre a quantidade de letras usadas para escrever cada nome. * Refletir sobre a função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula( função de memória da…

práticos e competências específicas têm aparatos teóricos. 5 O presente relatório há informações referentes ao estágio supervisionado realizado na Escola Dr. Nonato Ibiapina com o propósito de realizar a partir de observações em sala de aula com crianças de três anos. A natureza deste relatório é, por excelência, critico refletivo, e pretende relacionar por meio de praticas pedagógicas os diversos saberes aprendidos durante a disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil.…

apropriação dos objetivos de conhecimento sendo construído pelas crianças ao longo da aula. Com essas observações, podemos analisar e sentir qual a real dificuldade encontrada pelo professor e pela escola. Esse estágio foi realizado na creche AME – assistência maternal espírita, com a turma do Berçário III e Infantil I, no período matutino de 08 a 12 de julho. O Objetivo desse estágio é de observar e analisar o processo de ensino com crianças de 0 a 6 anos. Pretende-se que o…

DICIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOME DO ALUNO: Luciana Pinto – RA2330431385 NOME DO ALUNO - RA NOME DO ALUNO - RA NOME DO ALUNO - RA NOME DO ALUNO - RA NOME DO ALUNO - RA A IMPORTANCIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA A PSICOLOGIA Subtítulo (se houver) SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2012 [pic] NOME DO ALUNO:Luciana Pinto – RA2330431385 NOME DO ALUNO - RA NOME DO ALUNO - RA NOME DO ALUNO - RA NOME DO ALUNO - RA NOME DO ALUNO - RA…

geométricas e informações de DVD e seu repertório musical. Luzes: Há uma leve luz que vem do lado esquerdo, na parte do nome Galinha Pintadinha, assim como em seu desenho, tanto na parte da frente como na parte de trás do DVD, iluminando e destacando seu nome. Cores: As cores são bem coloridas e alegres, passando a idéia de algo divertido, despertando a atenção, principalmente das crianças, que neste caso, é o público alvo do produto. Rigidez e Movimento: Quase todos os elementos se…

Objetivos: Ao final do projeto os alunos deverão ser capazes de: Conhecer a historia da sua vida, do seu nome, dos membros da sua família. Identificar seu nome. Familiarizar-se com a imagem do seu próprio rosto e compreender os órgãos do sentido. Integração das crianças através de atividades coletivas promovendo a socialização. Fazer o aluno reconhecer a existência de diferentes modos de ser e viver, tanto na sociedade em que vive (diferenças étnicas, sociais,…

PAÍS DA FANTASIA, NUM ESTADO DE EUFORIA CIDADE POLICHINELO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO ATIVIDADE 3: OBJETIVO: ESTABELECER RELAÇÃO ENTRE A FIGURA E O SOM QUE A PALAVRA REPRESENTA. LIGUE A FIGURA AO SEU NOME: | | |

A pesquisa foi fundamentada em uma sala de uma creche/escola pública municipal da cidade de Pirajuí, com crianças de 4 anos e meio a 6 anos. A matriz curricular dessa faixa etária, nada mais é que o aprofundamento dos objetivos estabelecidos para a faixa etária anterior até 4 anos e meio. Esses objetivos garantem que as crianças sejam capazes de: - Ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades, e agindo de…

OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA PELA CRIANÇA Sumário OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA PELA CRIANÇA 2 1 - INTRODUÇÃO: 2 2 - DESENVOLVIMENTO: 4 2.1- O desenvolvimento da inteligência infantil segundo Piaget e Vygotsky 4 3 - Piaget e o desenvolvimento das estruturas cognitivas 4 4 - Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) 6 5 - Os métodos tradicionais e atuais de ensino da leitura e da escrita 6 6 - Em que momento a escrita se…

processo de aprendizagem é um processo complexo que envolve sistemas e habilidades diversas, inclusive as motoras. Na maioria das crianças que passam por dificuldades de aprendizagem, a causa do problema não está localizado no período escolar em que se encontram no nível das bases, ou seja, nas estruturas de desenvolvimento. Assim sendo, é imprescindível que a criança, durante o período préescolar, antes de iniciar a sistematização do processo de alfabetização, adquira determinados…