Nilma Gomes

ZANNELI, José Carlos; BORGES-ANDRADE, Jairo; BASTOS, Antonio Virgílio Bittencourt. Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004. ROBBINS, Stephen Paul. Comportamento Organizacional. São Paulo: Prentice Hall, 2002. GOMES, Nilma Lino. Diversidade Étnico-Racial, inclusão e equidade na MORIN, Edgar. Os setes saberes necessários a Educação do futuro: São Paulo: CORTEZ: Brasília, DF, Unescio, 2011. SCOTT, Joan. Uma categoria útil para a análise histórica.…

processo cultural”. Logo, as questões étnico-raciais precisam ser problematizadas pelos sujeitos no chão da escola, para que se construa o reconhecimento do eu no outro, possibilitando o desenvolvimento da ética, cidadania e respeito às diferenças. Gomes (2005, p.147) quando diz que é preciso “avançar na relação entre saberes escolares/ realidade/ social/diversidade étnico cultural”. De acordo com a autora a escolarização é formada por “dimensões como a ética, as diferentes…

Advana Claudino de Oliveira Alambelmersia Araujo Bomfim Alan e Sa Pereira Alan Jonathan Gomes Pimentel Alana Aparecida Guimarães Matos Alana Gomes de Araújo Alex da Silva Sindeaux Aline da Silva Lacerda Aline Gabriele Ribeiro da Silva Aline Gomes Ribeiro Aline Gomes Santana Aline Resplandes Bandeira Aline Rodrigues de Araújo Aliny Costa Madureira Alyne Gomes de Carvalho Alziene de Araujo Gomes Alziro Santana da Cruz Amanda Jackelyne Xavier L. Sampaio Amanda Marques…

necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG. Disponível em: . Acesso em 16 de fevereiro de 2014. CAVALCANTE, Meire. As leis sobre diversidade. Nova Escola. Disponível em: . Acesso em 16 de fevereiro de 2014. GOMES, Nilma Lino. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. Disponível em: . Acesso em 16 de fevereiro de 2014. LIMA, Pollyane; RITTO, Cecília. A nova…

apresentado ao Instituto Federal de Goiás – Câmpus Uruaçu como quesito parcial para avaliação na disciplina de Química, do Curso Técnico Integrado em Informática, sob orientação do Professor/Estagiário Marcos Willian Francelino Gomes e condução da Professora/Supervisora: M.Sc Nilma Silvânia Izarias. Uruaçu-Go 05 de outubro de 2012

Anhanguera – Uniderp Curso de Pedagogia 6º Semestre PROJETO DE PESQUISA 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES DE ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 1.2 CELIDALVA MARIA DA SILVA – RA 189786 NILMA LIMA SOUZA BISPO – RA 190369 1.3 FEIRA DE SANTANA – BAHIA 1.4 TIPO DE PESQUISA: ( x ) Bibliográfica ( x ) Descritiva ( ) Exploratória ( ) Experimental ( ) Outra ___________________________________

| | |X | 10 7. REFERÊNCIAS ARROYO, M. Educação de Jovens e Adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: GIOVANETTI, Maria Amélia, GOMES, Nilma Lino e SOARES, Leôncio (Orgs.). Diálogos na Educação de Jovens e Adultos. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2006, p.19-50. CAMPOS, E. L. F.; OLIVEIRA D. A. A Infrequência dos alunos adultos trabalhadores, em processo de alfabetização, na

incorporar temáticas relativas à História da África e da Cultura Afro-Brasileira nos currículos escolares. Esse foi, justamente, o objetivo da Lei 10.639/03, sancionada pelo ex-presidente Lula no início de seu mandato. Conforme aponta a professora Nilma Lino Gomes (2008), mais do que uma iniciativa do Estado, esse marco legal reflete uma vitória do movimento negro na luta contra o racismo. Mas, afinal, o que a escola tem a ver com isso? E por que essa lei existe? Reflitamos, por um…

A CAPOEIRA COMO ESTRATÉGIA DE APLICAÇÃO DA LEI 10.639/03: A EXPERIÊNCIA NA SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA RESUMO O presente estudo apresenta uma experiência vivida na Escola Municipal Rural Eutrópia Gomes Pedroso do município de Corumbá MS, onde se buscou uma estratégia para a aplicação da lei 10.639/03, através do uso da capoeira como principal ferramenta de trabalho. O objetivo do estudo foi à aplicação da lei 10639/03 aos alunos do Ensino Fundamental das séries finais 6º ao 9º ano, por se

de Jesus, onde esses valores estejam imbuídos nas práticas que precisam ser revistas para que se possam construir novos fazeres dentro da escola, alcançando assim, uma dimensão mais democrática e de respeito, no que se refere às diferenças raciais. Gomes (2005), diz que: Atualmente é muito comum ser visto em Bibliotecas Escolares a literatura afro-brasileira, ganhando um espaço de visibilidade social. Este tipo de literatura surge em função das populações afro-descendentespresentes na…