Neuropsicologia Teoria E Pratica

Teoria de Aprendizagem Introdução A aprendizagem é um processo indispensável à sobrevivência, pois torna o homem capaz de se afirmar como ser racional, formar a sua personalidade e se preparar para o papel que lhe cabe na sociedade. No decorrer desse século, importantes vertentes teóricas foram construídas, buscando a melhor maneira de entender a aprendizagem. Partindo de estudos de Skinner (Behaviorismo), passando por Piaget (Construtivismo) e chegando ao sócio-construtivismo de Vygotsky.

estudos, o método de observação, seja ele livre e sem planos pré-estabelecidos, ou delimitado pelas condições que se pretende estudar, sendo este o mais popular. Tais diferenças geraram um campo diversificado tanto em sua definição quanto em sua prática. Segundo Skinner (1987), o comportamento é determinado pelo ambiente. Já Freud (1933) postulava que a mente pode ser controlada pelo inconsciente, enquanto Jung (1971) defendia que os indivíduos são levados para um si mesmos através de…

histeria, acompanhado primeiramente pelo seu mestre Charcot. Consideram a histeria em caráter ideogênico, ou seja, baseado em idéias e não originada do biológico. 3. Gestalt: teoria da psicologia iniciada no final do século XIX na Áustria e Alemanha que possibilitou o estudo da percepção (Britannica, 1992:226), como uma reação às teorias contemporâneas estabelecidas que se fundamentasse apenas na experiência individual e sensorial. Tendo vivido a Revolução Russa de 1917, bem como…

habilidades mentais resultam do nosso perfil de inteligência e expressam a capacidade de raciocinar, compreender idéias, resolver problemas e aprender. A visão tradicional de inteligência tem sido fortemente desafiada nos últimos anos, especialmente pela Teoria de Múltiplas Inteligências de Howard Gardner (1985). Enquanto o hemisfério esquerdo do cérebro tornou-se mais lingüístico durante a evolução, o hemisfério direito especializou-se no processamento espacial. A principal área…

possível entender as bases científicas de algumas práticas que dão resultado e saber por que outras não devem ser adotadas, traçando um mapa para que os educadores possam guiar-se e oferecer aos pequenos os recursos mais adequados à sua formação. Nesta entrevista, a psicopedagoga Nadia Bossa discute algumas das contribuições das neurociências para a compreensão do funcionamento do cérebro e sua aplicação na educação infantil. Especialista em neuropsicologia e doutora em Psicologia e…

motivado. O estudo da aprendizagem utiliza os conhecimentos e teorias da neuropsicologia, psicologia, educação e pedagogia.Os processos de aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo no contexto social atual, no qual a difusão de informações e a apropriação do conhecimento ocorrem de forma acelerada, intensa e eficiente em função dos grandes avanços nos setores científico e tecnológico, têm revelado novas necessidades e desafios à prática pedagógica e também com relação à participação do…

...................... 11 REFERÊNCIAS........................................................................................................ 12 INTRODUÇÃO Segundo GARDNER (1995, p. 21), autor da teoria das Inteligências Múltiplas que veremos a seguir, esta visão tradicional de que "a inteligência é (...) a capacidade de responder a itens em testes de inteligência", defende a idéia de que a inteligência é única, estagnada e passível de…

escolar, que propostas de mudanças surgem; * A psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de uma demanda e evoluiu devido a existência de recursos, ainda que embrionários, para atender a essa demanda, constituindo-se, assim, em uma pratica; * O trabalho clinico se da na relação entre um sujeito com sua historia pessoal e sua modalidade de aprendizagem, buscando compreender a mensagem de outro sujeito, implícita no não-aprender. Nesta modalidade de trabalho, deve…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Aline Carvalho Oscar RA 6791250852 Camila Maria de Souza RA 1299842488 Daniela C. H. Ferreira RA 6500235058 Gabriela C. P. Bononi RA 6784397043 Valda Gonçalves da Silva RA 6502265689 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância: Campinas - São Paulo Introdução O presente trabalho abordamos o tema Psicologia

Afasia de Broca, quanto para determinar sua localização em relação às demais formas de Afasia. Para o planejamento das atividades e discussão do caso em estudo, optou-se também pela proposta de Lúria (1979, 1992) e Coudry (1988) utilizando métodos e teorias lingüistas. A alteração dos processos comunicativos no cotidiano é uma das características mais contundentes da condição afásica, de modo que se vêem subitamente alteradas a qualidade das relações interpessoais e ameaçada a garantia…