Neuropsicopedagogia

aperfeiçoar o ensino. É dentro desse paradigma central da educação que iremos abordar o papel das funções cognitivas, conativas e executivas na aprendizagem. A neuropsicopedagogia revela-nos as habi­ lidades do cérebro, quer dos alunos quer dos professores. Nos alunos, quando se comportam de forma socialmente positiva, e quando aprendem a usar os instrumentos cognitivos (linguagem corporal, artística, falada, escrita e quantitativa) da cultura em que estão inseridos. Nos professo­ res, quando transmitem, mediatizam e ensinam competências e conhecimentos, uma vez que está implícita no ato educativo uma interação en­ tre dois sujeitos, isto é, uma intersubjetividade6-9. Traduzir os dados de investigação das neuro­ ciências para a educação, com o objetivo prin­ cipal de melhorar a aprendizagem dos alunos e o ensino dos professores, é um dos grandes desafios do século XXI, por essa razão, pensa­ mos que a neuropsicopedagogia (neurociência educacional) não pode continuar a ser negligen­ ciada pelas Ciências de Educação10,11. Em síntese, a neuropsicopedagogia procura reunir e integrar os estudos do desenvolvimen­ to, das estruturas, das funções e das disfunções do cérebro, ao mesmo tempo que estuda os pro­cessos psicocognitivos responsáveis pela aprendizagem e os processos psicopedagógicos responsáveis pelo ensino. A neuropsicopedagogia pode ter um impacto positivo no desenvolvimento profissional dos professores e no sucesso intra e interpessoal dos alunos, motivo…

FUNDAMENTOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA APLICADOS A PEDAGOGIA PRÓS – GRADUAÇÃO EM NEUROPSICOPEDAGOGIA TURMA: E ALUNAS: GENY STEPHANO PALMA GISELE STEPHANO PALMA G. DE OLIVEIRA MARIA DE LOURDES DE OLIVEIRA IDEC- UNIDADE: COTIA 2014 Fundamentos da Neuropsicopedagogia Aplicados a Pedagogia A Neuropsicopedagogia é uma área de conhecimento e pesquisa na atuação interdisciplinar, voltada para os processos de ensino-aprendizagem,…

FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA FAEC VANDA CRISTINA DE AGUIAR PASSONE “Introdução à Neuropsicopedagogia.” Trabalho apresentado à disciplina de Introdução à Neuropsicopedagogia, ministrada pela Profª Adrien Gleriani, do curso de Neuropsicopedagogia Institucional e Clinica da Fundação Atitude de Educação Continuada. Novo Horizonte 2015 INTRODUÇÃO À NEUROPSICOPEDAGOGIA Este trabalho tem como essência a observação da influência da Neurociência no…

Faculdade Paulista de São Caetano do Sul Priscilla Daniele Urbano Santana INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR DE ENSINO Vargem Grande Paulista 2014 Faculdade Paulista de São Caetano do Sul Priscilla Daniele Urbano Santana INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR DE ENSINO Trabalho para avaliação e aprovação da disciplina de PósGraduação em Neuropsicopedagogia da Faculdade Paulista de São Caetano do Sul. Vargem Grande Paulista 2014 "A razão pela qual resgatei as…

1. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 1.1 O que é?. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com ou sem hiperatividade (TDAH) é considerado no momento de uns dos transtornos mais estudados na atualidade. É distúrbio neurológico caracterizado por desatenção, esses sinais devem se manifestar-se na infância mais podem se permanecer por toda a vida. O comportamento toda nasce do que se chama de um trio alterado. É a…

PÓS-GRADUAÇÃO NEUROPSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA TEORIA E PRÁTICA DA (NEURO)PSICOPEDAGOGIA PROF.ª Anna Claudia Schlindwein A Psicopedagogia é um campo de atuação em Educação e Saúde que se ocupa do processo de aprendizagem considerando o sujeito, a família, a escola, a sociedade e o contexto sócio-histórico, utilizando procedimentos próprios, fundamentados em diferentes referenciais teóricos. CÓDIGO DE ÉTICA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA – ABPp…

FACULDADE POLIS DAS ARTES ESTUDO DE CASO NEUROPSICOPEDAGOGIA São Paulo 2014 FACULDADE POLIS DAS ARTES ALUNA: VALDILENE MARIA DE OLIVEIRA ESTUDO DE CASO Estudo de Caso…

[pic] FAFIPA - FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ RECONHECIDA PELO GOVERNO FEDERAL (MEC), CONFORME DECRETO Nº 69.599 DE 23/11/1971. |NEUROPSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA | Organização nos termos da Resolução CES 01/2007 do Conselho Nacional de Educação OBJETIVOS: • Qualificar profissionais das áreas de Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia,…

PSICOMOTRICIDADE E SUA CAPACIDADE DE DETERMINAÇÃO, COODERNAÇÃO MENTAL DOS MOVIMENTOS CORPORAIS. OS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para Conclusão do curso de Pós- Graduação em NEUROPSICOPEDAGOGIA, Pela Faculdade Paulista de Serviço Social de São Caetano do Sul, sob a Supervisão da orientadora Paula Fernanda. …

Neuropsicopedagogia: ênfase em psicomotricidade na educação especial. Resumo: O objetivo deste artigo, a partir de revisão bibliográfica é analisar a importância da Neuropsicopedagogia destacando o papel do docente frente a aprendizagem de alunos com Dislexia. Busca-se apresentar um breve histórico da neuropsicopedagogia; descrever a dislexia; explicitar o papel do docente frente a aprendizagem de alunos com dislexia. Constata-se .... (copiar as ultimas 3 linhas da conclusão e colar…