monografia neuropsicopedagogia

Faculdade Paulista de São Caetano do Sul
Priscilla Daniele Urbano Santana

INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR DE ENSINO

Vargem Grande Paulista
2014

Faculdade Paulista de São Caetano do Sul
Priscilla Daniele Urbano Santana

INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR DE ENSINO

Trabalho para avaliação e aprovação da disciplina de PósGraduação em
Neuropsicopedagogia da
Faculdade Paulista de São
Caetano do Sul.

Vargem Grande Paulista
2014

"A razão pela qual resgatei as crianças tem origem no meu lar, na minha infância. Fui educada na crença de que uma pessoa necessitada deve ser ajudada com o coração, sem importar a sua religião ou nacionalidade." - Irena Sendler

RESUMO
A inclusão dos alunos portadores de necessidades especiais tem sido um dos temas mais abordados nos últimos anos. A pesquisa sobre a evolução do atendimento aos deficientes dentro da história da humanidade mostra que essas pessoas eram discriminadas, vivendo excluídas da sociedade. Nos dias atuais as leis amparam e garantem o direito das crianças portadoras de necessidades educativas especiais a serem atendidas preferencialmente na rede regular de ensino. Para que isso seja possível, temos que respeitar o ritmo, a situação de cada aluno e acreditarmos na capacidade que todos têm de aprender. A escola é um dos caminhos que leva a inclusão social, é por ela que todos têm a chance de exercitar na construção da verdadeira cidadania. Não existindo receitas prontas e sim, milhares de crianças e adolescentes com necessidades especiais quase únicas no mundo todo. Assim é necessário que o aluno encontre um ambiente adequado, sem discriminações e que lhe proporcione o maior aprendizado possível tanto acadêmico quanto social. Os professores e toda equipe escolar devem valorizar e buscar novos caminhos pedagógicos que garantam uma boa aprendizagem desses alunos especiais. Manter os alunos portadores de necessidades especiais em núcleos especiais é desmembrá-los e excluí-los