Neurociência Educação Infantil

soluções, apresentando propostas, que possam contribuir para amenizar o sofrimento dos alunos portadores desse transtorno sugerindo tarefas de apoio pedagógico adequada para alunos que apresentam deficiência em aprendizagem, em consonância às leis da Educação Especial no Brasil, dando uma contribuição significativa para a atuação do professor.Nesse sentido, descrições sobre o que caracteriza o transtorno, o diagnóstico e medicação são descritos e para responder a estas questões foram…

“Ou talvez, um conjunto de fatores, misturando o meio, a biologia e a cultura, formando uma multicausalidade?” Bem, estas respostas são o que milhares de estudiosos das mais diversas linhas da psiquiatria, psicologia, biologia, medicina geral, neurociências, sociologia e antropologia desejam poder responder um dia. Até então é muito dito que se trata de um aspecto da condição humana que acarreta profundos efeitos sobre a vida de um sujeito e da comunidade em si. 1.1 O Que é…

planeta. O que você diria?” (GAZZANIGA, 2004, p.321). A psicóloga que me concedeu a entrevista para este artigo é graduada em Psicologia pela Universidade de Brasília (2005), Mestre em ciências do comportamento – Neurociências e cognição- pela Universidade de Brasília (2007), PhD em neurociências pela Ruhr – Universitat Bochum- na Alemanha (2012) e Doutora em ciências médicas pela Universidade de Brasília (2012). Com sua formação voltada para bebês pré-maturos, sua entrevista seguiu…

Psicanálise: contribuições à prática em Educação Psychoanalysis: contributions to educational practice PALAVRAS-CHAVE: Psicanálise; Educação; terapia psicanalítica. KEY WORDS: Pshychoanalysis; Education; pshychoanalitic terapy. PALABRAS CLAVE: Psicoanalisis; Educación; terapia psicoanalitica. A paulista Renata Udler Cromberg formou-se em Psicanálise pelo curso do Departamento de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae, em 1984. Lá trabalhou como professora por oito anos. Mas foi…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE Barbara Rocha Richter Hiperatividade ou indisciplina? – O TDAH e a patologização do comportamento desviante na escola Porto Alegre 2012 Barbara Rocha Richter 1 Hiperatividade ou indisciplina? – O TDAH e a patologização do comportamento desviante na escola Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação e Ciências: Química da Vida e Saúde da…

professores mestres e orientadores pela paciência e dedicação, em especial a Profa.Janinha Gerke de Jesus, pois sem eles não teria concluído essa pós em Psicopedagogia. “A música é uma ferramenta para se aproximar das crianças e incentivar a educação. A música facilita o aprendizado. ( Maria da Glória Ganem Rubião, gerente de Comunicação com a Comunidade TIM em 2008 ) RESUMO Palavras-chave: Música, Escola, Aprendizado Matemático. A importância da música no processo de…

proximidade da escola não foi somente uma adaptação a limitações circunstanciais, mas um recurso para ter acesso à criança contextualizada, isto é, inserida no seu meio. Esta proximidade possibilitou ainda, ao psicólogo, contato com as questões da educação. Ainda em 1925, Wallon publica sua tese de doutorado intitulada A criança turbulenta. Este trabalho inicia um período de muita produtividade, durante o qual serão publicados seus livros mais importantes, todos voltados para o domínio…

Guimarães Rosa · Ano 4 · Nº 05 · outubro de 2010 Como as neurociências contribuem para a Educação Escolar? Gestão autossustentável: abordagem nos programas e projetos sociais da FGR Nossos dias no contexto da “Modernidade Líquida” sumário capa Como as neurociências contribuem para a Educação Escolar? Leonor Bezerra Guerra editorial entrevista 4 Entrevista especial da “FGR em Revista” com Paulo Storani educação Gestão Escolar eficiente: uma…

duas necessidades psicomotoras específicas (FONSECA, 1995). A Educação Física surge como importante aliada para o diagnóstico de problemas motores que possam influenciar na atividade escolar. É função, também, da Educação Física agir na intervenção, com atividades que aprimorem as habilidades psicomotoras da criança. Por ter relevância social e científica, as pesquisas que avaliam e caracterizam o processo de desenvolvimento infantil e a relação desse desenvolvimento com os processos de…

mediador de fato. Não podemos apenas ficar na interação, interagir estamos a todo o momento uns com os outros e é, um fator importantíssimo, mas se quisermos que nosso trabalho pedagógico realmente evolua diante das contribuições da neurociência e do que propõe Reuven em seus ensinamentos precisamos propor uma aprendizagem mediada, observando as emoções dos alunos, para termos formas de como o meio escolar os afeta. Em fim é preciso esforço para transformar o campo pedagógico…