Como funciona a prendizagem no cérebro

DESENVOLVIMENTO LEVA A APRENDIZAGEM. 1.2 A APRENDIZAGEM LEVA AO DESENVOLVIMENTO. ---- 6 CAPÍTULO 2 – CÉREBRO ------------------------------------------------- 7 CAPÍTULO 3 – APRENDIZAGEM X CÉREBRO --------------------- 9 3.1 MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM 3.2 MEMORIZAÇÃO E APRENDIZAGEM -------------------------- 10 CAPÍTULO 4 Transtornos de aprendizagem escolar ------- 11 DISCUSSÃO ------------------------------------------------------------------ 13 RESULTADOS / CONCLUSÕES --------------------------------------- 14 REFERÊNCIAS --------------------------------------------------------------- 15 Introdução A sociedade que conhecemos hoje foi produto de anos de história do homem moderno, produzindo seu próprio crescimento em sua sobrevivência e construção do que somos hoje. Todavia, está centrado na dicotomia entre o Desenvolvimento e a Aprendizagem conforme veremos através das teorias de Piaget na qual entende que o desenvolvimento leva a aprendizagem, por sua vez, Vygotsky demonstrou em sua teoria que somente através da Aprendizagem que o homem atinge o desenvolvimento. No capítulo seguinte será focado na complexidade do cérebro com suas diversas particularidades funcionais de cada área, na qual está baseada a neurociência. A partir dessas considerações, no terceiro capítulo abordaremos o funcionamento do cérebro no processo de aprendizagem humano. E por último relacionaremos as dificuldades ou deficiências associadas na neurociência e…

desconhecida chega sistema nervoso central, nada há armazenado produz uma mudança ou seja aprendizado. Relacionado ao aprendizado, educação e saúde possuem seus especialistas para interferência tanto no aprendizado normal quanto aos principais problemas. A interface entre saúde e educação relacionado a aprendizagem e seus problemas se destaca a neuropedagogia. As células do aprendizado presente no SNC são duas os neurônios e o gliócito antes relacionam apenas os…

Introdução: Nesse trabalho iremos abordar a Neuropsicologia e as áreas de atuação do neuropsicólogo. Este profissional atua em diversos tipos de instituições, desenvolvendo atividades como diagnóstico, reabilitação, orientação à família e trabalho em equipe multidisciplinar. Os principais locais onde o Neuropsicólogo é requisitado incluem: instituições acadêmicas (pesquisa, docência), hospitais (avaliações pré e pós-cirúrgica), juizados (avaliação e perícias), clínicas (avaliação,…

entendimento do transtorno. A área frontal e estriatal é importante função a modulação das estruturas límbicas e do tronco encefálico, que estão fisiologicamente envolvidas na medição do comportamento emocional, sendo assim, disfunções nesses circuitos devem participar na patogênese dos sintomas depressivos. Já as áreas especificas no córtex temporal também vem sendo estudadas tanto nas depressões unipolares quanto bipolares, em grande parte pela correlação entre a depressão e a…

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é hoje um dos temas mais estudados em crianças em idade escolar. Estima-se que ele apresente uma das principais fontes de encaminhamento de crianças ao sistema de saúde (Barkley, 2008). A compreensão conjunta das bases biológicas e comportamentais que contribuem para o desenvolvimento e manutenção dos comportamentos clássicos deste transtorno parece ser fundamental para a implementação de terapias mais eficazes. Ademais, a alta…

principais pontos estão relacionados á alguns conhecimentos vistos em módulos anteriores referentes ao sistema nervoso, ou seja, a abordagem da Neurodidática, que se apresenta como uma nova teoria, que diferente das outras, não se prende às discussões filosóficas, mas à praticidade do funcionamento cerebral e suas relações com o processo de aprendizagem, e que propõe a superação de dificuldades por meio do estudo da plasticidade cerebral e da aprendizagem significativa. 2 - RELAÇÃO…

UEA Aprendizagem e neurociência na educação básica. Brasília-DF 2013 SUMÁRIO Introdução.................................................................................................................4 Desenvolvimento......................................................................................................5 Conclusão.................................................................................................................7…

A agressividade no transtorno de défice de atenção e hiperactividade (TDAH) 2006-03-17 Por Por Lucinete de Freitas Messina As crianças com TDAH apresentam, frequentemente, comportamentos inadequados, maior dificuldade para aceitar limites, necessidade de obter recompensas de forma imediata ou em menor frequência; mas é de maior gravidade o transtorno opositor e desafiante (negar a obedecer e desafiar constantemente as figuras de autoridade). Esses aspectos podem levar, mais…

140 ARTIGO Transtorno de Déficit de AtençãoHiperatividade na Criança e no Adolescente: Diagnóstico e Tratamento Marcelo Gomes* Luiz Celso Pereira Vilanova** RESUMO O transtorno de déficit de atenção-hiperatividade (TDAH) na infância e na adolescência é um quadro relativamente freqüente, mas que ainda é motivo de controvérsias quanto à sua etiologia, fisiopatologia, diagnóstico e tratamento. O diagnóstico é eminentemente clínico, e a sintomatologia principal é um padrão…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PSICOLOGIA ALINE SILVA SANTOS NEUROCIÊNCIA E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM Fichamento apresentado no curso de Psicologia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Psicologia e Educação: Psicomotricidade no 2º período, sob a orientação da Professora Camila Uzeda. Paripiranga Novembro de 2013 RELVAS. Marta Pires. Neurociências e transtornos de…