Neurociência e ensino

Universidade Católica de Brasília - UCB Virtual

Nome do(a) Acadêmico(a)

Título do Trabalho de Conclusão de Curso

Plano de Atuação na Escola apresentada à Universidade Católica de Brasília – UCB Virtual, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em .
Orientador: Prof.

Brasília-DF
2012

Sistematização Conjunta apresentada à Universidade Católica de Brasília – UCB Virtual, como requisito parcial para aprovação nas UEA Aprendizagem e neurociência na educação básica.

Brasília-DF
2013
SUMÁRIO

Introdução.................................................................................................................4
Desenvolvimento......................................................................................................5
Conclusão.................................................................................................................7
Referências ............................................................................................................. 8
Introdução

Quando falamos e pensamos em Educação e Aprendizagem, falamos em processos neurais, redes que estabelecem conexões e que realizam sinapses estudadas pela neurociência.
Mas o que seria neurociência?
Seria todo o tipo de investigação sobre o sistema nervoso. Como ele se desenvolve, como funciona, como é parecido e diferente entre indivíduos e espécies.
A neurociência nos revela como o cérebro produz o nosso comportamento. Por que as crianças não obedecem ao não? Por que algumas crianças têm mais dificuldades de aprendizagem do que outras? Por que nos emocionamos? E o que seria aprendizagem? Seria uma mudança de comportamento que acontece como resultado de prática, ou seja, é um processo de organização das informações e de integração do material à estrutura cognitiva.
Então como se daria o trabalho da neurociência com a aprendizagem?