Plano de aula - verbos

|A IMPORTÂNCIA DA NEUROCIÊNCIA NA APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO |[pic] |[pic] |[pic] |

|Aprendizado |
|O aprender e o lembrar do estudante ocorre no seu cérebro. Conhecer como o cérebro funciona não é a mesma coisa do que saber |
|qual é a melhor maneira de ajudar os alunos a aprender. A aprendizagem e a educação estão intimamente ligadas ao |
|desenvolvimento do cérebro, o qual é moldável aos estímulos do ambiente. Os estímulos do ambiente levam os neurônios a formar |
|novas sinapses. Assim, a aprendizagem é o processo pelo qual o cérebro reage aos estímulos do ambiente, ativando sinapses, |
|tornado-as mais “intensas”. Como conseqüência, estas se constituem em circuitos que processam as informações, com capacidade de|
|armazenamento molecular. |
|O estudo da aprendizagem une a educação com a neurociência. |
|A neurociência investiga o processo de como o cérebro aprende e lembra, desde o nível molecular e celular até as áreas |
|corticais. A formação de padrões de atividade neural considera-se que correspondam a determinados “estados e representações |
|mentais” |
|O ensino bem sucedido provocando alteração na taxa de conexão sináptica, afeta a função cerebral. Por certo, isto também |
|depende da natureza do currículo, da capacidade do professor, do método de ensino, do contexto da sala de aula e da família e |
|comunidade. |
|Todos estes fatores interagem