Neurobiologia Do Stress

Jarvis, M. (2000). Sport Psychology. Londres: Routledge. Obra introdutória às questões da Psicologia Desportiva; principais teorias e investigações que abordam áreas como a personalidade, as atitudes face ao desporto, a agressão, ansiedade e stress, as influências sociais, motivação e aquisição de competências. A linguagem é muito acessível e apresenta um conjunto alargado de exemplos que vão do futebol à dança. Pedinielli, J.-L. (1999). Introdução à Psicologia Clínica. Lisboa: Climepsi.

NEUROBIOLOGIA DO AUTISMO INFANTIL (capítulo escrito em 1994 de livro esgotado) Nos capítulos anteriores já foram apresentadas as definições, quadro clinico, critérios e conceitos gerais do Autismo Infantil (AI). Vamos discutir aqui, de modo mais particular, as evidências acumuladas nos últimos anos que demonstram a presença de fatores biológicos em uma boa percentagem dos casos estudados (Rapin,1991;Lotspeich e Ciaranello,1993; Schwartzman,1993) Para que fique clara a exposição que se segue

do hipotálamo, aumentase a atividade simpática, que por sua vez produz aumento do neurotransmissor adrenalina, que atua sobre órgãos como coração, pulmões, vasos sanguíneos, órgãos genitais, etc. A adrenalina é liberada como fator responsivo ao stress físico ou mental, ligando-se um grupo especial de proteínas - os receptores adrenérgicos (QMCWEB, 2009). A estimulação do Sistema Parassimpático, por sua vez, que se dá através da estimulação da parte anterior do hipotálamo, tem como…

passa com ela, de assimilar a doença e os procedimentos médicos necessários para o tratamento, o psicólogo então tem como função auxiliar a criança na compreensão de sua doença e elaboração dos sentimentos que são incitados como o medo, angústia, stress, sentimento de culpa, rejeição e os comportamentos regressivos. A família também sofre pressão geradora de sofrimento psíquico, necessitando de atendimento psicológico juntamente com a criança que está hospitalizada. Em suma, esta…

psicofísica (…). Ajuriaguerra, (1983)21 A fala é a o conjunto de sons que tornam a linguagem audível, confere-lhe a oralidade, pressupões a existência da capacidade de ouvir, um conjunto de competências: físicas, e até emocionais (em situações de grande stress acontece muitas vezes a fala ficar afetada). Apesar de nem sempre se partilhar a mesma língua, por fatores geográficos, partilhamos a fala, é também uma particularidade do ser humano conseguir adaptar-se a contextos…

conceito de stress. Oriundo da Bioquímica e da Fisiologia, refere-se a um conjunto de reações do organismo em situação de ataque/defesa contra qualquer fator que venha perturbar seu equilíbrio homeostático (Houssay, 1969). Isto pressupõe ter o organismo a possibilidade de manter um status quo, pois senão um mínimo de estabilidade para reconhecimento de identidade não ocorreria, mas também a de se re-equilibrar em novo nível, pois senão o crescimento não ocorreria. Além do stress …

influenciam a capacidade de ter êxito, em responder às exigências e às pressões ambientais, compondo-se de quinze capacidades chave, associadas em cinco grupos: capacidades intrapessoais; qualidades interpessoais; adaptabilidade; estratégias de gestão do stress; e os factores motivacionais do estado de espírito em geral. No entanto, de acordo com Goleman (1999: 323), uma teoria ampla da inteligência emocional foi apenas proposta em 1990, por dois psicólogos, Peter Salovey e John Mayer,…

da dor, a Teoria do portão de controlo da dor (Melzack & Wall, 1965) surge como sendo das primeiras a debruçar-se sobre o assunto. Relativamente aos aspectos psicológicos, a Teoria ganha mais impacto quando explorada e integrada nos modelos de stress, por Melzack (1999 cit. por Melzack, 2001), dando origem à Teoria Neuromatrix. A partir deste momento passa a ser possível considerar a dor como podendo ser multideterminada. 5 Mesmo causando desconforto emocional, as emoções…

e a sua utilização na educação. P. 1– 7. Disponível em: < http://www.pucrs.campus2.br/~jiani/gap/docencia2008/mapasconceituais.pdf>. Acesso em 22 de dezembro de 2008. Guerra, L.B.; Pereira, A.H.; Lopes, M.Z. NEUROEDUCA - INSERÇÃO DA NEUROBIOLOGIA NA EDUCAÇÃO. Anais do 7º Encontro de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 12 a 15 de setembro de 2004, p. 1-7. 44 Guyton, A. C.; Hall, J. E. Tratado de Fisiologia Médica. Rio de Janeiro:…

(AINES)...................................87 14. ANTIINFLAMATÓRIO ESTEROIDAIS................................................................92 15. FÁRMACOS IMUNOSSUPRESORES.......................................................................? 16. NEUROBIOLOGIA DA DOR...................................................................................99 17. ANALGÉSICO DE AÇÃO CENTRAL...............................................................106 18.…