Nelson Marcellino

cultura corporal e a educação. Marcellino (1996) cita que o lazer é um canal privilegiado para a humanização da vida e não pode ser encarado como moda passageira. Para um saber específico, o mesmo autor cita o lazer como uma construção de satisfação das necessidades humanas com o objetivo de repouso, recreação e qualidade de vida no âmbito de tempo, espaço e atitude. Tendo lúdicidade e a crítica como características, o lazer vem como grande objetivo na educação dizia (Marcellino 1990),…

entre as áreas técnicas da engenharia com as ciências sociais aplicadas à sociedade é natural. E necessária para o estabelecimento de ferramentas de análise aprimoradas, permitindo que o engenheiro considere a parte social em seus projetos. (MARCELLINO, 2003). Hoje em dia, segundo Maria Cândida Moraes (2002), é possível observar que os docentes têm como principal meta a construção de um cidadão com perfil dinâmico e flexível, ou seja, ser uma pessoa competente no sentido de saber criticar,

Alegre. Assim, a importância das mais diversas práticas de atividades que caracterizam o lazer, significa considerá-lo como tempo privilegiado para vivência de valores que venham contribuir nas mudanças sociais necessárias à todas as comunidades. (Marcellino, 2002) No entanto, não podemos esquecer que certos tabus e preconceitos existem e que levam a negação do deficiente mental e do direito de viver como qualquer pessoa. Por outras palavras, é importante afirmar o direito de ir ao…

assim, num espaço privilegiado para a construção coletiva de novos conhecimentos e, ainda, em possibilidade de influenciar educadores mais comprometidos com as mudanças necessárias para o surgimento de uma sociedade pautada em valores mais humanos. Marcellino (1987) afirma a necessidade de recuperarmos o sentido de recreação como “recreare”, que significa criar de novo, dar vida nova, com novo vigor. E seguindo essa trilha, podemos reconhecer na recreação uma outra possibilidade,…

LAZER E A VIVÊNCIA DE NOVAS ATITUDES Alguns aspectos são fundamentais para uma possível vivência do lazer, sendo estes definidos como o tempo disponível na vida das pessoas, a atitude adotada e o espaço onde esse lazer acontecerá. Segundo Nelson Marcellino (1987), estes aspectos devem estar intimamente ligados, para que se possa considerar a possibilidade de usufruto do lazer. Para o autor a concepção de Lazer, deve estar enraizada nos valores capazes de propiciar o descanso, o…

consolidação. (Kramer, 1994, p.19) Quanto ao não trabalho lúdico, Marcellino chama atenção ao dizer: A negação a possibilidade da vivência do lúdico pelas crianças, sua não consideração pela escola, contribui para que esta colabore não na montagem de verdadeiro “teatro infantil”, onde “atores” interagem, criam coletivamente, mas sim de um teatro de bonecos, onde são encenados, diariamente, tristes espetáculos de ventriloquia. (Marcellino, 1990) Diante de uma situação dessa…

Lúdico e escola: entre a obrigação e o prazer1 Juliany Cardoso2 Livro: MARCELLINO, Nelson Carvalho (Org.). Lúdico, Educação e Educação Física. Ijuí. Rio Grande do Sul: Ed. Unijuí, 1999. O texto nos leva a pensar na criança como um indivíduo passivo e sem direito ao lazer. A frase “primeiro o dever, depois o prazer” permeia pelo texto e nos mostra como a escola tenta adestrar a criança, para que…

profissionais, familiares e sociais. (Dumanzedier, 1973) A segunda, de Nelson Carvalho Marcellino, que entende o lazer como: a cultura – compreendida no seu sentido mais amplo – vivenciado (praticada ou fruída) no “tempo disponível”, o importante, como traço definidor, é o caráter “desinteressado” dessa vivência, (...) a “disponibilidade de tempo” significa possibilidade de opção pela atividade prática ou contemplativa. (Marcellino, 2000, p.31) Entendo que o lazer deve ocorrer…

o termo lazer é aceito como tempo livre, que se constitui em momentos sem a obrigatoriedade ou vinculação com o trabalho, em que o ser humano se dedica às opções pessoais, visando ao melhor aproveitamento do corpo, mente, tempo e espaço. Para Marcellino (2000a), a noção de lazer é identificada por meio de duas linhas de pensamento que podem conviver simultaneamente, que são: uma baseada no estilo de vida que a pessoa leva, bem como na sua atitude de satisfação, de prazer, de bem-estar…

AS PROPOSTAS DE ESPORTE E LAZER NOS CLUBES SOCIAL-RECREATIVOS Autores Andre Henrique Chabaribery Capi Orientador Nelson Carvalho Marcellino 1. Introdução Entender os clubes como uma opção de lazer para a população seria uma tarefa fácil se não fossem as barreiras intra e interclasses evidenciadas na sociedade urbano-industrial. Um primeiro ponto demonstrando a existência dessas barreiras é a falta de igualdade em atingir as atividades de lazer, visto que apenas uma minoria tem…