Naura Ferreira Gestao Democratica

MEC Ministério da Educação INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira A Qualidade da Educação: conceitos e definições Luiz Fernandes Dourado (Coordenador) ∗ João Ferreira de Oliveira ∗∗ Catarina de Almeida Santos ∗∗∗ ∗ Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e professor titular de Políticas Educacionais da Universidade Federal de Goiás (UFG). ∗∗ Doutor…

qual ficou estipulada a estratégia de repasse a Estados e Municípios. Cury (2006) mostra que o Brasil passou, sobretudo com a promulgação da Constituição de 1988, de um movimento de centralismo político, em que as políticas, os planejamentos e a gestão estavam concentradas no poder autoritário, para um federalismo cooperativo denominado regime de colaboração. O mesmo autor reforça a ideia de um sistema “não mais” fundado na hierarquia ou dualismo, mas na codivisão de competências e…

acadêmicos (da ANPAE e ANPED, por exemplo) porque o acesso a eles nem sempre é fácil e porque eles provavelmente foram transformados em artigos ou capítulos de livros. Para este levantamento foram importantes as contribuições dos livros Política, gestão e financiamento de sistemas municipais públicos de educação no Brasil: bibliografia analítica (1996-2002), organizado por Donaldo Bello de Souza e L. C. M. de Faria (2005), Financiamento da educação no Brasil: o estado da arte e a constituição do

texto. Não se trata de categorias autônomas, mas de dominância. Um texto polêmico pode conter partes lúdicas, predominando nele a polêmica, e nesse caso será classificado como discurso polêmico. O discurso lúdico compreende a forma mais aberta e democrática de discurso. A persuasão nele atinge o menor grau; desaparecem os imperativos e a verdade única e acabada. É marcado pelo jogo de interlocuções. São exemplos de discursos lúdicos: poemas, romances, contos, novelas, músicas. O…

Santana (AP) Suplente José Arinaldo de Oliveira Neto – DME de Frei Paulo (SE) Presidenta Região Centro–Oeste Neyde Aparecida da Silva – DME de Goiânia (GO) Presidente Região Nordeste Luiz Valter de Lima – DME de Camaçari (BA) Suplente Maria do Socorro Ferreira Maia – DME de Santa Cruz do Capibaribe (PE) Presidenta Região Norte Odaléa Barbosa de Sousa Sarmento – DME de Colinas do Tocantins (TO) Suplente Maria Farias Limonge – DME de Pacajá (PA) Presidenta Região Sudeste Célia Maria Vilela…

a construir um novo tempo para transformar essa realidade, o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Especial, assume o compromisso de apoiar os estados e municípios na sua tarefa de fazer que as escolas se tornem inclusivas, democráticas e de qualidades. As escolas especiais no Brasil acabaram por trazer uma marca profunda na organização dessa área em nosso país, instaurando assim, uma convivência paralela entre as redes de ensino a especial e a regular. …

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO GESTÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A ESCOLA AGROTÉCNICA FEDERAL DE SÃO LUIZ ENTRE 2002 E 2006. Jean Magno Moura de Sá Brasília, 2009 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO GESTÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A ESCOLA AGROTÉCNICA FEDERAL DE SÃO LUIZ ENTRE 2002 E 2006. Jean Magno Moura de…

Curricular Nacional para a Educação Infantil Bibliografia Básica  Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.  ROSSETI, Maria Clotilde Ferreira.(Org.) Os fazeres na educação Infantil. São Paulo:Cortez, 2006. p.81-105. METODOLOGIA DE ENSINO A proposta metodológica desta Disciplina será desenvolvida com base em uma abordagem contextualizada dos conteúdos e terá como…

1998 -, congregou as atuais funções do curso, abrindo também a possibilidade de atuação do pedagogo em áreas emergentes do campo educacional. Assim definiu o perfil comum do pedagogo: Profissional habilitado a atuar no ensino, na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos educacionais e na produção e difusão do conhecimento, em diversas áreas da educação, tendo a docência como base obrigatória de sua formação e identidade profissionais (Comissão de Especialistas de…

Organização e Gestão da escola – Teoria e Prática José Carlos Libâneo Os estudos atuais sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm colocado a escola, enquanto organização, co mo referência para a realização dos objetivos e metas dos sistema educativo. Nesse sentido, ela é vista como um ambiente educativo, como espaço de formação construído pelos seus componentes, um lugar em que os profissionais podem decidir sobre seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão. Essa