Narrativas Reflexivas

aula, promovendo o diálogo e desenvolvendo no aluno o senso de comunidade e socialbilidade. Tornarmos Professores Reflexivos uma Escola Reflexiva será um desafio necessário e urgente, porém tema discutido e debatido tantas e tantas vezes em Congressos e Teses Acadêmicas, mas que sua prática não sai das bibliotecas universitárias. Queremos uma escola reflexiva, com atores reflexivos, uma escola que pense e seja gerida por ela mesma, com pensamento critico e dimensão coletiva, como…

buscando ampliar a formação auto reflexiva dos estudantes. 2.2. Objetivos específicos Ampliar a visão de mundo e inserir o leitor na cultura letrada; Estimular o desejo de outras leituras; Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação; Expandir o conhecimento a respeito da própria leitura; Aproximar o leitor dos textos e os tornar familiares - condição para a leitura fluente. Favorecer a aquisição da leitura reflexiva. 3.…

O problema está na narrativa e na resistência em mudá-la Um dos maiores problemas enfrentados hoje pelas escolas é a narrativa dominante sobre a educação na qual se insere e suas dificuldades em mudá-la. As narrativas são formas de estabelecer a maneira como há de ser pensada e vivida a experiência. Uma forma de narrativa muito poderosa no terreno educativo é aquela que tende à naturalização: As coisas são como são e não podem ser pensadas de outra maneira, como por exemplo, a única…

ligação com o Simbolismo. Sua poesia é intimista e reflexiva (com um tom filosófico), de profunda sensibilidade feminina. Em suas obras ela aborda temas como vida, amor e tempo. A musicalidade (uma das características do Simbolismo) também está presente em seus escritos. Alcântara Machado O autor é conhecido por sua linguagem objetiva (provavelmente, advinda da jornalística), concisa e popular, características que davam dinamismo às suas narrativas. Menotti Del Picchia Foi poeta,…

Correlacionando o texto Conto (não conto) com o objeto de pesquisa Para inicio de conversa, o que é um conto? Nada mais é que uma obra narrativa, de ficção, que cria um universo muitas vezes imaginário e fantasioso, num curto espaço de tempo, alguns sem nexos aparentes, com um final não esperado e alguns momentos enigmáticos. Mas o que este texto tem a ver com o objeto de pesquisa estudado neste período? Tudo. De inicio meio complexo, mas relacionando com que já foi estudado fica mais claro.

cheguei a conclusão nenhuma. Então resumindo: Eu considero A Menina que Roubava Livros um clássico, mas não sei por quê. Sempre pensei nesse livro dessa maneira. Na verdade, nem sabia sobre o que era o livro. Achei que era sobre alguma coisa leve e reflexiva no estilo Pequeno Príncipe em versão mais madura. Ledo Engano. O livro, publicado em 2007 no Brasil pela editora Intrínseca, foi escrito pelo autor Markus Zusak. Mas eu me atrevo a dizer que ele é um poeta. Em resumo, é um romance…

abrangente,"consiste de um corpo de compreensões, conhecimentos, habilidades e disposições necessárias" para que o professor possa exercer sua profissão, promovendo aprendizagens significativas, deve-se investir em ações formativas a partir de práticas reflexivas e investigativas na formação inicial do professor. Dentro desta perspectiva, faz-se notar a enorme importância da história escolar da criança, como esta se construiu nas relações com professores, corpo diretivo e colegas (SOUZA,…

da Primeira e segunda pessoa- experiência pré reflexiva dos próprios estados mentais ou corporais, essa perspectiva e reflexiva e intersubjetiva. De acordo com Zahavi (2003) a Psicopatologia da primeira e da segunda pessoa, podemos reconhecer dois tipos de sujeito...’ o sujeito experiencial” e o “sujeito narrativo”. Mas apenas, uma Psicopatologia que tome como elemento central do seu campo de práticas e de reflexão a dimensão experiencial e as narrativas que cada sujeito e capaz de…

culturas na idade dita pós-moderna. Esta passagem começou desde pelo menos o final dos anos 50 [...].” (Lyotard, 2006, p.3). Esse autor destaca que a condição pós-moderna se inaugura pela “incredulidade em relação aos metarrelatos” e a função narrativa se dispersa em nuvens de elementos de linguagem narrativos, denotativos, prescritivos, descritivos, veiculando consigo validades pragmáticas sui generis. A ciência é apenas mais um jogo de linguagem, a qual não possui importância…

realistic fact, since its author, who declares himself dead - what would be considered almost impossible to happen, according to logic of real life -, also introduces himself as the narrator of this story. Palavras chave: Machado, verossimilhança, narrativa Key words: Machado, verisimilitude, narrative. Revista Eutomia Ano I – Nº 01 (614-620) A Verossimilhança em “Memórias Póstumas de Brás Cubas” de Machado de Assis “... cada livro realiza a redução verbal de um pequeno…