Narrativas Reflexivas

formação profissional. ULA 01: FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • • • • • • • • Distinguir o conhecimento científico do senso comum, ressaltando a importância do pensamento científico para a elaboração de uma visão crítico-reflexiva da sociedade. Definir as Ciências Sociais e descrever as áreas de conhecimento que as constituem - Sociologia, Antropologia e Ciência Política - demonstrando a contribuição de cada uma delas para a compreensão da vida em sociedade.…

da PUC-SP, as demais são de vestibulares do ITA. 01. Considere os dois fragmentos extraídos de “Iracema”, de José de Alencar. Ambos apresentam índices do que poderia ter acontecido no enredo do romance, já que constituem o começo e o fim da narrativa de Alencar. Desse modo, é possível presumir que o enredo apresenta I) Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa cearense, aberta ao fresco terral a grande vela? Onde vai como branca alcíone buscando o rochedo pátrio nas solidões do

Ângela Pralini, e que na verdade é muito mais que uma simples protagonista para sua obra, ela é o Eu inconsciente desse autor sem nome, sendo a mesma uma expressão da personalidade do próprio escritor. Podemos comprovar essa afirmação com o trecho da narrativa, em que o eu - lírico diz: “Tive um sonho nitido inexplicável: sonhei que brincava com o meu reflexo. Mas meu reflexo não estava num espelho, mas refletia numa outra pessoa que não eu. Por causa desse sonho é que inventei…

trabalho pode ser realizado também para crianças de menor idade, uma vez que estas já dominam o caráter visual das coisas que as rodeiam. A partir da análise da obra, destacaremos quais funções a ilustração adquire e que significados acrescentam à narrativa verbal. Ao chegar na instituição as crianças trazem consigo infinitas experiências e conhecimento acumulados, conquistados por meio da exploração visual, auditiva, jogos, brincadeiras, conversas, passeios, contatos, brinquedos,…

recentemente sobre o tema. Ao longo do trabalho iremos sugerir possibilidades metodológicas crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a formação do conhecimento histórico, na medida em que se destaca a importância da investigação em textos, fotos, cartas, documentos, jornais, letras de músicas, bem como o uso diferenciado do livro didático. E proporcionar uma discussão reflexiva da problemática sobre o ensino e aprendizagem de História, para despertar nos…

história, e estão simplesmente condenadas a falhar se não tomarem como referência os pré-conceitos que os alunos trazem para suas aulas de história. Aqui a pesquisa tem algo a dizer. (LEE, 2006. p. 136) A reflexão e a análise das narrativas dos bolsistas As narrativas dos bolsistas do programa PIBID do curso de história da UEL foram usadas como fonte para a nossa reflexão. Os bolsistas são do 2º ao 4º ano do curso de história, eles têm idades entre 19 a 26 anos. Onde fizeram referências…

pré-condições para se trabalhar o fenômeno dos riscos ambientais. Ou seja, busca verificar como os riscos ambientais trazem uma reflexividade e uma ação (consciente) para os atores sociais na esfera educacional. Na sequência, o tema da Modernização Reflexiva é analisado pela condição de desincorporação e reincorporação de formas sociais industriais por outra modernidade que possibilita a reflexão sobre o outro, através de instituições e da democracia ecológica. O tema da Identidade…

- A Histria da Educao fornece aos educadores um conhecimento do passado coletivo da profisso, que serve para formar a sua cultura profissional. Possuir um conhecimento histrico no implica ter uma ao mais eficaz, mas estimula uma atitude crtica e reflexiva. - A Histria da Educao amplia a memria e a experincia, o leque de escolhas e de possibilidades pedaggicas, o que permite um alargamento do repertrio dos educadores e lhes fornece uma viso da extrema diversidade das instituies escolares…

emoções e sentimentos são expostos em uma narrativa em que é privilegiada a idéia do encontro com o outro, do qual ela retira o material para produzir sua obra. O falar de si e o construir a si mesma nessa narrativa tornam-se indissociáveis da produção do texto, na contramão de uma tradição hegemônica nas ciências sociais que bane a primeira pessoa dos relatos científicos e, como assinalou Walter Benjamin, substitui a experiência pela informação e a narrativa pela história. A Cidade das…

Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia Débora cristina de godoy pRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR iNDIVIDUAL: Síntese reflexiva interdisciplinar “As Tranças de Bintou” Rio Verde 2013 débora cristina de godoy pRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR iNDIVIDUAL: Síntese reflexiva interdisciplinar “As Tranças de Bintou” Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina…