Narrativa Individual Sobre Situação Do Cotidiano Escolar

leitor. Como esse sujeito, que pensa, constrói discursos, argumenta em suas relações interpessoais criando, utilizando, tendo contato com gêneros textuais os mais variados não apresenta ou demostra pouca competência no momento de discutir e escrever sobre assuntos vinculados ao conteúdo estudado, de analisa2r, entender os questionamentos, os enunciados das questões, não só de Língua Portuguesa, mas de todas as disciplinas? Por que escreve textos desarticulados, incoerentes se, segundo a…

conjunto de ações que constituem a historia- o enredo- e relacionar essas ações de personagens – seres que praticam o ato ou sofrem os fatos.” (AMARAL, p.532, 2003). Uma narrativa pode ser um simples relato, como, por exemplo, um relatório de uma experiência científica, ou uma narrativa dramática que é constituída por uma situação, uma complicação e uma solução.¹ É importante ficar atento para não confundir o narrador com o autor do texto (escritor). Algumas vezes, o narrador pode…

VOLTADAS PARA O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS‖, apresenta uma proposta de se trabalhar com as lendas regionais no ambiente escolar partindo de conceitos e concepções do gênero narrativo lendas, já que a escola necessita desenvolver atividades de insiram os alunos nas práticas sociais, através dos eventos de letramento. Evidencia-se que o gênero textual lenda são narrativas orais de cunho informal, que explicam acontecimentos misteriosos e fantásticos. Quando se tornam conhecidos, são…

LETÍCIA SALVADOR PRODUÇÃO TEXTUAL DO AGRUPAMENTO DO NARRAR E LINGUAGEM CORPORAL PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL LAVRAS 2013 LETÍCIA SALVADOR PRODUÇÃO TEXTUAL DO AGRUPAMENTO DO NARRAR E LINGUAGEM CORPORAL PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas…

“OLHAR” DO UNIVERSO INFANTIL SOBRE AS VIOLÊNCIAS: SABERES, DISCURSOS E OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO DE CRIANÇAS DE UM MORRO DE FLORIANÓPOLIS/SC Danielli Vieira Introdução Esta monografia teve origem num trabalho de conclusão do curso de Ciências Sociais da Universidade Federal de Santa Catarina. O trabalho é resultado de uma pesquisa cujo objetivo foi o de identificar o imaginário, os discursos e as outras formas de expressão de crianças moradoras do Mont Serrat, comunidade localizada na área

apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino de Lingua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI. Orientadores: Profs. Sandra Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. Tutora de sala: Rita de Cássia Tutora eletrônica: Sara Pimenta Lima Salinas 2013 SUMÁRIO 1.…

visualiza sua prática pedagógica. Possibilita ao estagiário aoportunidade de conhecimento da administração, das diretrizes e do funcionamento das organizações e suas inter-relações com a comunidade escolar. A realização de estágios será incentivada como forma de aproximar os alunos das necessidades do mundo escolar, criando oportunidades e vivências da prática pedagógica, além de enriquecer e atualizar a formação acadêmica. A disciplina Estágio em Língua Portuguesa e/ou…

Gêneros do Narrar e a possível relação com a Linguagem Corporal. Produção Textual Interdisciplinar Individual SÃO MATEUS - ES 2013 Gêneros do Narrar e a possível relação com a Linguagem Corporal. Produção Textual Interdisciplinar Individual Produção Textual Interdisciplinar Individual do 6° Semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL, para as disciplinas, Organização

COMPRESSNÃO DO CONTEXTO ESCOLAR” Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental CANOINHAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ANDRÉA DE PAULA PADILHA FERREIRA (RU 540798) VANIA CASTILHO (RU 570681) “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESPAÇOS PRA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLAGO INTERLECTUAL E COMPRESSNÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE JANAÚBA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO COTIDIANO ESCOLAR IVONE APARECIDA RAFAEL ALCÂNTARA Medina Agosto/2011 IVONE APARECIDA RAFAEL ALCÂNTARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO COTIDIANO ESCOLAR Artigo Científico apresentado ao Instituto Superior de Educação de Janaúba, como requisito parcial para a…