Narrativa De Aula

DIDÁTICOS A PARTIR DAS HISTÓRIAS INFANTIS 9 6. PROCEDIMENTOS QUE AUXILIAM A AVALIAÇÃO DO PROFESSOR AO TRABALHAR COM AS HISTÓRIAS 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 ANEXOS 14 ANEXO 1-Artigo: Contar histórias, uma proposta de avaliação assistida da narrativa infantil .14 ANEXO 2- PROJETO: LENDO E APRENDENDO 22 ANEXO 3- Assemblage: a arte de reunir objetos diversos para contar histórias 26 1. INTRODUÇÃO Contar histórias é uma atividade que faz parte da imaginação humana…

sobre o período histórico mencionado. SUMÁRIO INTRODUÇÃO O uso do filme como prática pedagógica na sala de aula no primeiro ano do Ensino Médio da Escola Estadual Luiza Miotto Ferreira, será inserida a partir da seleção fontes narrativas históricas e elementos que irão compor imagens e som, para que possamos permitir aos discentes um novo despertar para uma série de operações mentais que estimulam a análise…

membros do grupo na sala de aula com a ajuda do professor de português Roberto Afonso que nos deu toda orientação para o trabalho 4ª parte do trabalho: Rascunhos Nós iniciamos o trabalho juntamente com todos os membros do grupo na sala de aula passando todos os rascunhos para o notebook e fazendo pesquisas sobre como darmos uma aula sobre Genêros Literários 5ª parte do trabalho: Construção Nós iniciamos o trabalho juntamente com todos os membros do grupo na sala de aula fazendo as…

com capacidade para produzir pequenos textos os alunos apresentam dificuldades na produção de tipologias mais complexas como a narrativa. Objetivo Desenvolver a produção textual (narrativa) a partir de um texto constante no caderno do aluno. A intenção é trabalhar gêneros mais simples a fim de alcançar proficiência na construção dos gêneros mais complexos. 1ª Aula: Antecipação 1 - Quem conhece a fábula “A cigarra e a formiga”? Ler a fábula para os alunos bem pausadamente, com…

a sala de aula passa a ser um espaço lúdico, privilegiando fazem diferenças na aprendizagem. Todo esse processo envolve o educar e o cuidar. A preocupação com o espaço físico onde o aluno estuda e fica pelo menos 4 horas com seus colegas e professor deve ser constante na escola, pois vemos que a preocupação na escola por parte dos pais e professores é apenas o estudo e deixam de lado o ambiente que é muito importante para que tudo dê certo. O trabalho em grupo é a chave da sala de aula…

Parte superior do formulário Aula-tema 02: Literatura infantil: arte literária ou pedagógica? A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Escolher uma resposta. a. Serve como instrumento manipulado por uma intenção artística. b. Serve como instrumento manipulado por uma intenção romântica. c. Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. d. Serve como instrumento manipulado por uma intenção altruísta. e. Serve como instrumento manipulado por uma…

reconstituídos e contados sempre que solicitado. 1.2. Em que sentido as crenças populares estão relacionadas às narrativas orais? Como as narrativas orais são transmitidas? Como as crenças surgem em uma determinada sociedade? As crenças surgem a partir de relatos de um povo, do medo, de uma ansiedade, ou de um problema que não apresenta solução aparente. Estão diretamente ligados as narrativas orais. As pessoas se apegam as superstições em busca de repostas que se adéquam a…

e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, da tradição celta, o conto maravilhoso da tradição oriental, o conto de ensinamento, a fábula, a lenda, o mito, a paródia, os contos de animais e outros. Sabemos…

apresentamos, inicialmente, uma breve discussão teórica, pela perspectiva histórico-cultural, sobre o papel e o lugar da escrita na formação docente. A seguir, trazemos alguns detalhes relativos ao processo metodológico da pesquisa narrativa. Em continuidade, apresentamos a narrativa de formação de um dos protagonistas que participou da referida disciplina; finalmente, algumas conclusões relativas à importância da escrita discursiva e reflexiva na formação docente. A escrita na formação…

FIVE-FACULDADES INTEGRADAS DE VÁRZEA GRANDE CURSO DE PEDAGOGIA TURMA: 3° ANO PLANO DE AULA Discentes: Kênia Mara de Paula Lilian Keila Sobral Carvalho Docente: Luciana Assis Várzea Grande-MT, Junho de 2013. Plano de Aula Tema: Menina Bonita do Laço de Fita Faixa etária: 5 e 6 anos Turma: Pré II da Educação Infantil Números de aulas: 3 dias Objetivo Geral Despertar no aluno o gosto pela leitura e explorar a imaginação do mesmo, bem