Narrar Na Educaçao Infantil Tipos

professor”. A origem da expressão “educação construtivista” advêm da pesquisa de Piaget, a qual demonstra que as crianças interpretam suas experiências nos mundos sociais e físicos e, assim, constroem seu próprio conhecimento, sua inteligência e seu código moral. A seguir apresentaremos o objetivo e a justificativa de nossa pesquisa. I. 1 – OBJETIVO Temos como objetivo compreender a importância do construtivismo na educação infantil, analisando sua…

EXPERIMENTAÇÕES FOTOCARTOGRÁFICAS E DEFICIÊNCIA VISUAL: PARA PENSAR CONTRA-SENSOS EM EDUCAÇÃO Daniele Noal Gai – UFRGS Felipe Leão Mianes - UFRGS Resumo: Este texto apresenta a experimentação fotográfica e a deficiência visual como dispositivos para pensar contra-sensos em educação. Em tempos de inclusão pensa-se nos espaços possíveis de encontro e experimentações por parte daqueles sujeitos considerados, até pouco tempo atrás, excluídos e incapazes de participarem da vida social,…

e Alfabetização na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona no ensino – aprendizagem infantil. Ainda…

verdadeiro, casando com o leitor aludido. Uma tal Miss Dollar seria incompleta se não tivesse óculos verdes e um grande cacho de cabelo grisalho em cada fonte. Luvas de renda branca e chapéu de linho em forma de cuia, seriam a última demão deste magnífico tipo de ultramar. Mais esperto que os outros, acode um leitor dizendo que a heroína do romance não é nem foi inglesa, mas brasileira dos quatro costados, e que o nome de Miss Dollar quer dizer simplesmente que a rapariga é rica. A…

de pesquisa, objetivou-se verificar qual a eficácia da utilização da hora do conto no processo de aprendizagem dos alunos, numa turma da Educação Infantil. Dentre os inúmeros autores, destacam-se como referenciais: Abramovich (2001), Barcellos e Neves (1995), Bettelheim (1980), Coelho (1990) e Carvalho (1987). A população pesquisada foi uma turma de Educação Infantil e a instrumentação básica, a narração de contos de fadas com atividade cênica. Foram encontradas, na fala dos alunos,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS CERES – GOIÁS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA Acadêmicas (os): Paulo Luiz Nogueira- (447528) paulonogueira1@aedu.com Ana Maria de Souza Rodrigues- (415823)ana_2011_03@hotmail.com Aparecida Rodrigues de Oliveira-(433805)-apaugusto@gmail

este tipo de atividade tem uma essência da maternidade lúdica. Segundo o autor. Quintiliano, Erasmo, Rabelais, Froebel em diferentes épocas têm defendido a idéia de que precisamos promover um ensino mais lúdico e “criativo”, surgindo assim, a noção de “brinquedo educativo”. A esse respeito Kishimoto (2003, p.36) mostra-nos que: O brinquedo educativo data dos tempos do Renascimento, mas ganha força com a expansão da Educação…

DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL PORTO SEGURO – BA 2013 ANA PAULA J. DOS SANTOS MENEZES – RA 366483 GEISIANE RIBEIRO - RA 365793 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil. PORTO…

PEREIRA TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA INFANTIL COM FIGURAS ANIMAIS CAT-A Boa Vista 2012 1 INTRODUÇÃO O Teste de Apercepção Infantil com Figuras Animais (Nome original: Children Apperception Test - CAT-A) é um teste projetivo desenvolvido em 1949, com base no Teste de Apercepção Temática (T.A.T.) de Henry Murray. O T.A.T é destinado a jovens e adultos e seu conteúdo era de difícil interpretação para a faixa infantil. Apoiando-se nele, Leopold…

tal direito, mas sabe-se, por outro lado, que ele não está sendo cumprido. Muitas crianças não brincam, enquanto outras brincam pouco (SANTOS, 1995, p.4). Muitas crianças perdem o direito de brincar já nos primeiros anos de vida, devido a algum tipo de deficiência ou por encontrarem-se hospitalizadas e outras com maior poder aquisitivo, são sobrecarregadas de atividades extracurriculares. Existem, ainda, as crianças pobres que necessitam trabalhar desde cedo para garantir a sua…