Nao Se Trata De Escolher Entre Alfabetizar E Letrar

nas series inicial do ensino fundamental, por observar e às vezes, até deparar com essas dificuldades, nesse período de 2 anos de estágio remunerado, foi que me chamou a atenção para esse tema, para poder ajudar esses alunos que na maioria das vezes não tem apoio, são muitos os fatores que levam os alunos a terem dificuldade de aprendizagem, mas dentre eles destacamos os mais relevantes como: a falta de apoio da família, professores e escola que talvez por esse motivo os alunos chegam a…

classe média e um grande aglomerado onde vivem famílias muito humildes. Por causa disso, seu corpo discente é muito heterogêneo. Há alunos que têm muitos conhecimentos sobre a língua escrita e seus usos. Mas há também aqueles cujas condições de vida não permitem um contato mais próximo e constante com a escrita. O corpo docente é relativamente estável, embora haja um número significativo de professores com contrato provisório. A diretora, que foi eleita recentemente, considera que esse é…

especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional de educação de jovens e adultos. 1º - O estágio faz parte do projeto do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando. 2º - O estágio poderá ser obrigatório ou não obrigatório, conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do projeto pedagógico do curso. O estágio foi realizado no Centro Educacional SILVA COSTA LTDA com sede na Estrada do Rio Grande, nº…

estudo da Psicologia. São Paulo: Saraiva, 2007. BRASIL, Ministério da Educação/Secretaria de Educação Especial. Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008. COLLARES, C.; MOYSES, M. A história não contada dos distúrbios de aprendizagem. Cadernos CEDES. Campinas: Papirus/Cedes, n. 28, p.31-48,1992. MIGUEIS, Marlene, R. E AZEVEDO, Maria. (Entre)Cruzando saberes. In: MIGUEIS, Marlene, R. E AZEVEDO, Maria. Educação matemática na…

pegavam os livrinhos menores e sem objetivo algum, sem o incentivo de nenhum professor, pelo contrário eram os professores que desfaziam a biblioteca, alegando que seu espaço não era compatível com o tamanho da turma. Sabemos que isto não é motivo para não usar a biblioteca, pois, atividades de leitura, pesquisa, estudos não acontecem somente na biblioteca, podemos ler ou estudar em qualquer lugar que nos deixe a vontade, mesmo sentado no chão do pátio. Uma vez que, (Instituto C&A -…

novos estudos, o aprendizado do sistema de escrita não se reduz ao domínio da associação entre grafema e fonema (decodificação e codificação), mas se caracteriza como um processo ativo por meio do qual o sujeito, desde seus primeiros contatos com a escrita, constrói hipóteses sobre o uso (natureza e funcionamento) da língua escrita, entendida como um sistema de representação. (BRASIL, 2007). Nessa perspectiva, o termo alfabetização passa a designar não somente o processo de ensinar e…

Sabemos que a alfabetização é um processo, e não se limita apenas a ler e escrever os signos do alfabeto, mas, sim, compreender como funciona a estrutura da língua e a forma como é utilizada. Dessa forma, entendemos a aprendizagem da leitura e da escrita como um processo dinâmico, que se faz por duas vias de acesso, uma técnica (alfabetização) e outra que diz respeito ao uso social (letramento). Acreditamos que é possível, e necessário, alfabetizar com uma diversidade de textos que…

AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar ao nosso CRIADOR por nos acompanhar e nos capacitar no decorrer desse estágio. Esse estágio não é só fruto do nosso empenho, e sim da colaboração e apoio de muitas pessoas, que de uma forma ou de outra contribuíram para que nossas idéias fluíssem com êxito. Ainda assim sabemos que não vai ser fácil lembrar-se de todos, então, desde já, a todos o nosso muito obrigado e em particular a nossa orientadora Núbia Luiza , pelos ensinamentos e

artificialidade com que, muitas vezes, se trata a relação autor-texto-leitor e, ainda, ….......................................................................................................................... UM MUNDO DE LETRAS: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA. 4 . o ensino da gramática tomando-a como um fim em si mesma. Exemplos de práticas que abordam o texto somente sob o ponto de vista estrutural, desvinculado de um contexto de produção e de circulação, e que não levam em…

muitas vezes, se trata a relação autor-texto-leitor e, ainda, o ensino da gramática tomando-a como um fim em si mesma. Exemplos de práticas que abordam o texto somente sob o ponto de vista estrutural, desvinculado de um contexto de produção e de circulação, e que não levam em conta a sua proposta comunicativa podem resultar num trabalho com a escrita e com a leitura meramente formal, distanciado de uma concepção de texto como unidade de ensino e como forma de interação. Escolher…